【題目】如圖表示人體內(nèi)氣體交換的過程，其中因氣體擴(kuò)散作用而發(fā)生氣體交換的是

A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④

【答案】D

【解析】

（1）人體呼吸的全過程，包括四個環(huán)節(jié)：肺泡與外界環(huán)境的氣體交換（肺的通氣）通過呼吸運(yùn)動完成的，肺泡與血液的氣體交換（肺的換氣）；氣體在血液中的運(yùn)輸；組織內(nèi)的氣體交換。

（2）圖示①是外界氣體進(jìn)出呼吸道；②肺的通氣，是肺泡與外界的氣體互換，是通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的；③肺泡內(nèi)的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的；④組織里的氣體交換，是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。

如圖所示：

人體內(nèi)的氣體交換包括：③肺泡內(nèi)的氣體交換和④組織內(nèi)的氣體交換，都是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。即肺泡與血液的氣體交換和血液與組織細(xì)胞的交換。通過肺泡內(nèi)的氣體交換血液由靜脈血變成了動脈血，通過組織內(nèi)內(nèi)的氣體交換血液由動脈血變成了靜脈血。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在2014年德州市春季中小學(xué)運(yùn)動會上，多項(xiàng)記錄被“塵封”．難以打破，學(xué)生身體素質(zhì)總體下滑，關(guān)于此現(xiàn)象的觀點(diǎn)敘述，正確的是（　�。�

A．只要吃的好，身體素質(zhì)就好

B．科學(xué)文化素質(zhì)比身體素質(zhì)更重要

C．實(shí)施健康計(jì)劃，堅(jiān)持陽光體育活動

D．體育競技是運(yùn)動員的職責(zé)，與我們無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于復(fù)雜反射的是（ ）

A．瞳孔受到強(qiáng)光照射變小

B．精彩的啞劇表演引起觀眾哈哈大笑

C．誤食有害的東西引起嘔吐

D．吃巧克力引起唾液分泌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把一剛摘下的果樹枝，裝在小瓶中用彈簧秤測得重為5牛（力學(xué)單位），光照6小時后，測得重為4.8牛；若單獨(dú)測枝條的質(zhì)量則稍有增加．導(dǎo)致以上結(jié)果的主要原因分別是（ ）

A．蒸騰作用和光合作用 B．運(yùn)輸作用和光合作用

C．呼吸作用和蒸騰作用 D．光合作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下面有關(guān)植物呼吸作用及生物圈中碳﹣氧平衡的問題：

（1）上圖實(shí)驗(yàn)裝置（一）中澄清的石灰水變渾濁；（二）中蠟燭熄滅；（三）中左瓶內(nèi)溫度高于右瓶．則以上探究實(shí)驗(yàn)分別說明植物的呼吸作用產(chǎn)生了什么、消耗了什么、釋放了什么？_____．

（2）要使圖一、圖二的探究實(shí)驗(yàn)更科學(xué)合理，均應(yīng)增加_____．

（3）棉田要適時松土、稻田遇到澇害要及時排水都是為了使植物的根得到充分的_____．

（4）在不同的細(xì)胞、不同的生命時期呼吸作用的強(qiáng)弱有差別．如花比葉的呼吸作用_____（填強(qiáng)或弱）．

（5）要維持生物圈中的碳﹣氧平衡我們應(yīng)該怎樣做？_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲主要危害禾本科農(nóng)作物，其危害最嚴(yán)重的時期是（ ）

A．產(chǎn)卵以后 B．幼蟲時期 C．受精卵 D．成蟲時期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含羞草對刺激作出反應(yīng)與下列哪一生理現(xiàn)象類同

A. 遺傳變異 B. 餓狼捕食 C. 縮手反射 D. 光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反射活動屬于條件反射的是（ ）

A．狗吃到肉，分泌唾液 B．青梅入口，分泌唾液

C．看見糖果，分泌唾液 D．強(qiáng)光射眼，迅速閉眼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不論是大豆還是玉米的種子，胚的結(jié)構(gòu)不包含的是（）

①胚芽②胚乳③胚根④胚軸

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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