【題目】請(qǐng)結(jié)合下列結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題
(1)如圖一裝置中,小球藻是單細(xì)胞類(lèi)植物,閥門(mén)A、B可關(guān)閉或打開(kāi),在室溫光照下若要繁殖更多的小球藻且制成酸奶,閥門(mén)A應(yīng) , 閥門(mén)B應(yīng) , 圖中的三種生物細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核是 .
(2)圖二人們?cè)谂囵B(yǎng)蘑菇的過(guò)程中要在配料中加入一些“菌種”,這里的“菌種”指的是 , 利用它可以繁殖后代,蘑菇是多細(xì)胞真菌,它們的菌體都是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的構(gòu)成的.
【答案】
(1)打開(kāi),關(guān)閉,乳酸菌
(2)孢子,菌絲
【解析】解:(1)酵母菌能夠分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳。適溫光照下若要繁殖更多的小球藻,閥門(mén)A應(yīng)打開(kāi),這樣小球藻會(huì)因原料(二氧化碳)充足而光合作用旺盛,制造大量有機(jī)物,用來(lái)進(jìn)行生命活動(dòng)和繁殖后代.小球藻是單細(xì)胞藻類(lèi)植物,在適溫光照下能進(jìn)行光合作用釋放氧氣.而制作酸奶應(yīng)在密閉環(huán)境下進(jìn)行,在無(wú)氧的條件下,牛奶經(jīng)乳酸菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗,從而制成酸奶.因此,要想制成酸奶閥門(mén)B應(yīng)關(guān)閉,以防止氧氣進(jìn)入.酵母菌屬于真菌,小球藻是單細(xì)胞藻類(lèi)植物,它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞核;乳酸菌屬于細(xì)菌,無(wú)成形的細(xì)胞核.(2)蘑菇屬于真菌,真菌依靠孢子繁殖后代,因此培養(yǎng)蘑菇的過(guò)程中加入的“菌種”是孢子,蘑菇是多細(xì)胞真菌,它們的菌體都是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲構(gòu)成的.
所以答案是:(1)打開(kāi);關(guān)閉;乳酸菌;(2)孢子;菌絲.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光合作用的實(shí)質(zhì)和乳酸發(fā)酵的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程;原理:乳酸菌在無(wú)氧和適宜的溫度條件下,將乳糖分解成乳酸;應(yīng)用:制作酸奶,酸泡菜等才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中[5]主要是由__組織構(gòu)成的,把兩骨牢固地聯(lián)系在一起.
(2)乙圖中由屈肘到伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí),必須在__系統(tǒng)的支配下才能完成.
(3)當(dāng)你用手將食物放進(jìn)嘴里時(shí),上臂肱二頭肌所處的狀態(tài)是__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過(guò)程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”,其操作設(shè)計(jì)如下:①將整套裝置放在溫度較低的暗室中;②通過(guò)A裝置鼓入適量的空氣;③靜置一定時(shí)間后取出觀察。請(qǐng)分析回答:
(1)裝置A可起到的作用是____________________________________________;裝置B可起到的作用是_____________________________________________。
(2)標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是_____________________________________。
(3)若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作,沒(méi)能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象。試分析其原因:_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)若要在上述實(shí)驗(yàn)中,同時(shí)探究一下“溫度對(duì)植物呼吸作用有沒(méi)有影響”,則應(yīng)如何設(shè)計(jì)?__________________________________________________________________________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.人的雙眼皮與人的大眼睛
B.人的有耳垂與人的無(wú)耳垂
C.狗的黃毛與貓的黃毛
D.狗的長(zhǎng)毛與狗的卷毛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】指出下列四條食物鏈中,正確的是( 。
A.陽(yáng)光→草→兔→狼
B.草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇
C.蛇→青蛙→昆蟲(chóng)→草
D.草→蝗蟲(chóng)→細(xì)菌和真菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】三百多年前,羅伯特虎克用他研制的光學(xué)顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞.如圖所示為該顯微鏡的復(fù)制品,其中鏡筒兩端的①和③都是凸透鏡;②是可以使鏡筒上下移動(dòng)的滑桿.該顯微鏡雖然結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,但基本原理與現(xiàn)代光學(xué)顯微鏡相同.請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)結(jié)構(gòu)①是 , 假設(shè)虎克看到放大100倍的物像,其中①放大10倍,則③放大倍.
(2)對(duì)光之后,虎克必需調(diào)節(jié)[]才能找到細(xì)胞
(3)由于多了結(jié)構(gòu),現(xiàn)代顯微鏡能使細(xì)胞看起來(lái)更清晰。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察圖并回答問(wèn)題.
(1)其中圖A表示氣孔;圖B表示氣孔。
(2)圖中①是 , 呈半月形;②是 , 無(wú)色透明,(選填“有”或“無(wú)”)葉綠體。
(3)氣孔能夠張開(kāi)和閉合主要是由調(diào)節(jié)的,氣孔既是植物的“門(mén)戶(hù)”,又是的“窗口”。
(4)通常情況下,白天太陽(yáng)升起,氣孔 , 為葉片制造有機(jī)物提供 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的原因,人們進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索,提出了各種解釋?zhuān)渲斜蝗藗兤毡榻邮艿氖牵?/span> )
A.適者生存說(shuō) B.優(yōu)勝劣汰說(shuō) C.弱肉強(qiáng)食說(shuō) D.自然選擇說(shuō)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今有一實(shí)驗(yàn),具體步驟如下,請(qǐng)補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容和回答相關(guān)問(wèn)題
(1)具體步驟:
①把盆栽的天竺葵放在處一晝夜.
②用黑紙片把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí).
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸綠色變成色.
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加 .
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液.這時(shí)可以看到,葉片見(jiàn)光部分呈色.
(2)步驟①的作用: .
(3)步驟④中酒精的作用: .
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了: .
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