Question

16．實驗探究：蠶在結(jié)繭時，一般會結(jié)出厚薄均勻的繭，但是有時也會結(jié)出厚薄不均的“薄頭繭”，影響蠶絲的出絲率．某同學(xué)為了尋找“薄頭繭”的原因，5月份進(jìn)行了一次探究實驗，9月份又進(jìn)行了重復(fù)實驗．兩次實驗均選擇五齡期老熟蠶，將它們放入6片方格簇，7天后統(tǒng)計“薄頭繭”的發(fā)生率．實驗分為三組，三組的光線處理不同，實驗結(jié)果見表：

	第一組	第二組	第三組
	光線明亮而不均勻	光線明亮而均勻	光線暗而均勻
實驗1（5月份）	15.48	7.50	4.92
實驗2（9月份）	17.17	8.85	4.50
總平均發(fā)生率	16.33	8.18	4.71

請根據(jù)上述情況回答：
（1）與蝗蟲相比，家蠶的發(fā)育過程多了蛹期，若要保證蠶繭高產(chǎn)，應(yīng)在家蠶發(fā)育的幼蟲期滿足食物供應(yīng)．
（2）該同學(xué)設(shè)計并實施這一實驗時，提出的問題是：光照條件能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度嗎？；作出的假設(shè)是：光照能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度．；
（3）在這一實驗中，除要控制蠶的年齡和大小、實驗時間相同外，還要控制其他實驗條件相同，請你舉出其中一個：溫度．

Answer 1

分析 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思．探究實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

解答 解：（1）蝗蟲的一生經(jīng)歷了卵、若蟲、成蟲三個時期，這樣的發(fā)育叫做不完全變態(tài)發(fā)育．而家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了四個時期，即卵、幼蟲、蛹、成蟲，這樣的發(fā)育叫做完全變態(tài)發(fā)育．比換成多了蛹期．
（2）做出的假設(shè)是依據(jù)問題做出的，假設(shè)的做出又與我們對結(jié)果的基本預(yù)測有著密切關(guān)系．根據(jù)表中三組實驗的不同條件是光照，最后的實驗結(jié)果是總平均發(fā)生率有明顯不同，即可推測探究的問題是：光照條件能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度嗎？根據(jù)探究的問題作出的假設(shè)應(yīng)是：光照能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度．
（3）對照實驗的原則是變量為唯一．因此除了光線不同外，其他條件均應(yīng)相同．比如溫度、濕度等．
故答案為：（1）蛹；幼蟲；（2）光照條件能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度嗎？光照能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度．
（3）溫度

點評 解題的關(guān)鍵是要能夠正確理解表中的信息，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)作出適當(dāng)?shù)耐评恚?/p>