【題目】下列哪種設(shè)備或設(shè)施沒(méi)有利用到仿生技術(shù)

A. 雷達(dá) B. 智能機(jī)器人 C. 薄殼建筑 D. 斜拉索橋

【答案】D

【解析】隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，如人類模仿人腦制造了智能機(jī)器人；模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝吮そㄖ�；模仿螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理制造了熒光燈；模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá)等；斜拉索橋是現(xiàn)代大跨橋梁的重要的結(jié)構(gòu)形式，它由梁、斜拉索和塔柱三部分組成。斜拉橋是一種自錨式體系，斜拉索的水平力由梁承受、梁除支承在墩臺(tái)上外，還支承在由塔柱引出的斜拉索上，與仿生技術(shù)無(wú)關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們把綠色植物稱為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，原因是綠色植物進(jìn)行光合作用制造了____，綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是____。在現(xiàn)代溫室生產(chǎn)蔬菜的過(guò)程中為了提高光合作用的強(qiáng)度有人增施“氣肥”， “氣肥”其實(shí)就是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)遇到巨大聲響時(shí)，要迅速?gòu)堊旎蛘唛]嘴同時(shí)堵住耳，目的是為了保護(hù)耳的（　　）

A. 耳郭 B. 半規(guī)管 C. 鼓膜 D. 內(nèi)耳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人能夠看清楚較近或較遠(yuǎn)的物體，主要是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 視網(wǎng)膜可以前后調(diào)節(jié) B. 晶狀體的凸度可以調(diào)節(jié)

C. 玻璃體的大小可以調(diào)節(jié) D. 瞳孔的大小可以調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某跳水運(yùn)動(dòng)員從游泳池中出來(lái)后，由于皮膚上水分的蒸發(fā)，他的身體會(huì)打寒顫．此時(shí)，該運(yùn)動(dòng)員的體溫與耗氧量的變化依次是（　�。�

A. 降低、增加 B. 升高、減少 C. 不變、增加 D. 升高、增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于有機(jī)物的一項(xiàng)是（　　）

A. 無(wú)機(jī)鹽 B. 蛋白質(zhì) C. 淀粉 D. 脂質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物分類單位中，基本的分類單位是

A. 界 B. 科 C. 種 D. 屬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”，這句詩(shī)描寫(xiě)了鳥(niǎo)的繁殖行為中的（ ） 行為。

A. 求偶 B. 孵卵 C. 筑巢 D. 育雛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A. 植物體→組織→器官→細(xì)胞 B. 細(xì)胞→器官→組織→植物體

C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 D. 細(xì)胞→組織→器官→植物體

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