【題目】1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。光照一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色，如圖所示，該實(shí)驗(yàn)可以證明

①光合作用需要水　　　②光合作用需要光　�、酃夂献饔眯枰~綠素

④光合作用能產(chǎn)生淀粉

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④

【答案】D

【解析】試題分析：薩克斯將葉片的一半曝光，一半用錫箔遮光，這樣形成一組對(duì)照組，既葉片的一部分見(jiàn)光，另一部分不見(jiàn)光，光是惟一的變量。又根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)的特性，見(jiàn)光的部分變藍(lán)說(shuō)明有淀粉存在，遮光的部分沒(méi)有變藍(lán)而呈現(xiàn)碘蒸汽的顏色，說(shuō)明未制造淀粉。因此通過(guò)此實(shí)驗(yàn)我們可以證明：見(jiàn)光的綠葉在光下制造了淀粉，未見(jiàn)光的綠葉不能制造淀粉。因此光合作用需要光，產(chǎn)物是淀粉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 如圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化的各器官及排列順序．請(qǐng)根據(jù)該圖回答問(wèn)題：

（1）曲線 代表脂肪消化過(guò)程．曲線 代表的是淀粉的消化過(guò)程．曲線 代表的是蛋白質(zhì)的消化過(guò)程．三種物質(zhì)均在 內(nèi)被徹底消化，這是因?yàn)槠趦?nèi)含有 、 、 等多種消化液．

（2）圖中字母A代表的器官的名稱是 ．圖中代表小腸的是字母 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)觀察如圖，完成下列各題

（1）在圖上填空

（2）回答下列各題魚(yú)在游泳時(shí)：

①主要靠什么產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力？

②主要靠什么來(lái)維持平衡？

③靠什么進(jìn)行氣體交換？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是探究“溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)問(wèn)題做出你的假設(shè) 。

（2）把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在 。該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是 ，實(shí)驗(yàn)組是 。

（3）此實(shí)驗(yàn)中變量是 ；除此之外，你認(rèn)為影響該實(shí)驗(yàn)的 ， 等都應(yīng)相同。

（4）假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒(méi)有發(fā)芽，你得出的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體一個(gè)動(dòng)作的完成，并不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還需靠多個(gè)系統(tǒng)的配合，根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）B系統(tǒng)供給運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的氧氣，其中氣體交換的主要場(chǎng)所是 ．

（2）C系統(tǒng)中消化和吸收的主要場(chǎng)所是 ，供給運(yùn)動(dòng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（3）A系統(tǒng)的動(dòng)力器官是心臟，心臟內(nèi)心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間有瓣膜，其作用是 ，血液流經(jīng)手臂肌肉后，最先流入心臟的 ．

（4）運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的廢物主要通過(guò)D系統(tǒng)排出，D系統(tǒng)中形成尿液的主要器官是腎臟，經(jīng)化驗(yàn)?zāi)橙说哪蛞褐谐霈F(xiàn)了蛋白質(zhì)，最可能的病因是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體尿液形成過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）圖中方框標(biāo)出的結(jié)構(gòu)稱為_(kāi)_________。經(jīng)①過(guò)程后,血漿成分中不會(huì)減少的是__________________。

（2）經(jīng)過(guò)①②過(guò)程后,血液中對(duì)人體有害的代謝廢物如______等基本被清除。

（3）②過(guò)程消耗的氧氣是通過(guò)__________作用從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的,請(qǐng)按順序?qū)懗龇闻輧?nèi)氧氣到達(dá)該處組織細(xì)胞所經(jīng)過(guò)的主要血管及心臟腔室的名稱: 、 、 、 、 、 、 、

_ _ 。

（4）B比A中顯著增多的物質(zhì)是__________,該物質(zhì)主要由血液中的__________運(yùn)輸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）血液由4出發(fā),回到1的循環(huán)途徑稱為_(kāi)_______循環(huán)。

（2）圖中1與2、3與4之間有瓣膜,其作用是防止_______________________、_______________________。

（3）肺是氣體交換的場(chǎng)所,血管7內(nèi)的____________血流經(jīng)肺后變成血管6內(nèi)的__________血。

（4）血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過(guò)________和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用及__________的重吸收作用形成尿液。

（5）當(dāng)血液流經(jīng)小腸時(shí),c內(nèi)的動(dòng)脈血變成d內(nèi)含__________豐富的靜脈血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖2是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖和青霉結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中的1是 ，2是 。甲與乙在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。

（2）當(dāng)[ ] 增厚時(shí)，細(xì)菌能形成休眠體，即 ，它可以提高細(xì)菌對(duì)不良環(huán)境的抵抗能力。

（3）細(xì)菌的繁殖方式是 ；青霉是通過(guò)產(chǎn)生 來(lái)繁殖后代的，其存在于乙圖中的[ ]。

（4）細(xì)菌和青霉的細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有 ，只能利用 ，由此推斷它們的營(yíng)養(yǎng)方式都是 ，在生態(tài)系統(tǒng)中都承擔(dān)著 的角色，可以將動(dòng)植物的遺體分解成 、 和 ，這些物質(zhì)又被植物吸收利用�？梢�(jiàn)，它們對(duì)自然界中的 起著重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響，某生物興趣小組使用最新引進(jìn)的朗威DISLab傳感器做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：（以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用強(qiáng)度，氧氣釋放量越多，光合作用強(qiáng)度越大）

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20.3

19.1

平均值

3.0

9.1

14.2

20.3

18.9

（1）該學(xué)習(xí)小組探究的問(wèn)題是 ；

（2）從表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是 ．

（3）影響光合作用的因素還有很多，請(qǐng)你寫出除本實(shí)驗(yàn)探究的因素以外的另一種因素： ．

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