【題目】如圖為消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答:
(1)消化系統(tǒng)由_____和_____組成。
(2)細(xì)嚼米飯一會(huì)兒,感覺有點(diǎn)甜,這是因?yàn)橥僖合倌芊置谕僖,其中含有的唾液淀粉酶能夠(qū)⒌矸鄯纸,淀粉開始消化的部位是(①)_____。
(3)人體內(nèi)最大的消化腺是(⑤)_____,它能分泌_____,該消化液內(nèi)_____(填含/不含)酶,它能促進(jìn)_____被消化。
【答案】消化道 消化腺 口腔 肝臟 膽汁 不含 脂肪
【解析】
觀圖可知:①口腔,②食道,③胃,④小腸,⑤肝臟,⑥大腸。
(1)人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成。消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門等;消化腺包括唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺等。
(2)淀粉的消化從①口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻。米飯的主要成分是淀粉,?xì)嚼米飯感覺有甜味,就是因?yàn)橥僖褐泻械耐僖旱矸勖改軌驅(qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻恰?/span>
(3)⑤肝臟是人體最大的內(nèi)分泌腺,其分泌的消化液是膽汁,不含消化酶,對(duì)脂肪有乳化作用,能夠促進(jìn)脂肪的消化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】患過(guò)麻疹的人體內(nèi)產(chǎn)生了一種抗病毒的蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)和麻疹病毒分別稱為( )
A.抗體、抗原
B.抗原、抗體
C.抗原、抗原
D.抗體、抗體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄果皮紅色(R)對(duì)黃色(r)為顯性,若將紅色番茄(RR)的花粉授到黃色番茄(rr)的柱頭上,則黃色番茄植株上所結(jié)種皮和子葉基因型是( 。,將種子種下去之后將來(lái)結(jié)出果實(shí)的果皮顏色是( )
A.種皮基因型Rr,子葉基因型Rr,果皮黃色
B.種皮基因型Rr,子葉基因型rr,果皮紅色
C.種皮基因型rr,子葉基因型Rr,果皮紅色
D.種皮基因型rr,子葉基因型Rr,果皮黃色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是反射弧的組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是________,它通過(guò)_________來(lái)完成。
(2)小紅的手指突然受到針刺后,手指馬上縮回,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是[ ]_______→[2]傳入神經(jīng)→[ ]________→[4]傳出神經(jīng)→______ 效應(yīng)器。(用圖中字母表示)
(3)這個(gè)縮手反射屬于______反射。(選填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“人有人言,獸有獸欲”,動(dòng)物能利用“行為語(yǔ)言”傳遞信息。下列不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是( )
A. 昆蟲釋放性外激素 B. 蜜蜂跳“8”字舞
C. 貓頭鷹晚上出來(lái)抓老鼠 D. 老母雞“咯咯”的召喚小雞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生殖過(guò)程簡(jiǎn)圖,下列對(duì)圖中①、②、③、④的判斷不正確的是 ( )
A.①----精子B.②----卵巢C.③----分娩D.④----受精作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究胰島素的作用,某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①將體重約20g、生長(zhǎng)狀況相似的正常小鼠,隨機(jī)分成甲、乙兩組,每組20只。
②給甲組小鼠注射0.2mL生理鹽水,乙組小鼠注射胰島素制劑(0.1mL胰島素和0.1mL生理鹽水)。
③觀察并記錄小鼠的狀況,如圖。
分析回答:
(1)步驟①中各組均用小鼠20只,而不是1只的原因是___________。
(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲組的目的是__________。
(3)乙組小鼠出現(xiàn)抽搐甚至昏迷是由于胰島素能促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化,從而降低_______的濃度所致。為了進(jìn)一步證明胰島素的功能,可對(duì)出現(xiàn)抽搐甚至昏迷的小鼠注射______進(jìn)行搶救。
(4)在人體內(nèi)胰島素是由________分泌的,在現(xiàn)實(shí)生活中,可以________胰島素治療糖尿病。
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