【題目】一對(duì)夫婦第一胎生了一個(gè)女孩，那么他們第二胎生男孩的可能性為（ ）

A．100% B.75% C.50% D.25%

【答案】C

【解析】

試題分析：生男生女的概率是相等的，因此一對(duì)夫婦第一胎生了一個(gè)女孩，那么他們第二胎生男孩的可能性為50%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．葵花朵朵向太陽(yáng)屬于反射

B．嬰幼兒缺乏生長(zhǎng)激素會(huì)患佝僂病

C．談虎色變屬于人類特有的反射

D．鈣是甲狀腺激素的重要成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜橫切面如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A. 圖中1的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體

B. 圖中4是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”

C. 多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多

D. 圖中3所有的葉肉細(xì)胞排列順序一致

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）青娃、家蠶、蝗蟲個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是_____，它們的生殖方式都屬于________________（選填“無性生殖”或“有性生殖”）。

（2）青蛙在繁殖季節(jié)特有的繁殖行為是雌性蛙_____，其受精方式是________________（選填“體內(nèi)受精”或“體外受精”）。青蛙的發(fā)育過程中，蝌蚪和成蛙的_____和生活習(xí)性都有明顯的差異，例如蝌蚪用_____呼吸、在水中生活，而青蛙主要用肺呼吸、能夠在陸地生活。這種發(fā)育稱為_____。

（3）蝗蟲的發(fā)育過程只經(jīng)歷卵、_____和成蟲三個(gè)階段，對(duì)比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程，其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有_____這個(gè)階段，其發(fā)育過程稱為_____發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）標(biāo)出圖中所示的名稱：1和5是門齒，2是 齒，3和4是 齒。

（2）狼和兔的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因是 。

（3）兔和狼可以通過自身調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，它們都是 動(dòng)物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中無運(yùn)動(dòng)器官的是（ ）
A.鯽魚
B.螞蟻
C.草履蟲
D.家鴿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是（ ）

A. ①是扦插，②是嫁接，都是營(yíng)養(yǎng)生殖 B. ③中種子中的胚由受精卵發(fā)育而來

C. ④是組織培養(yǎng)，可以加快植物繁殖的速度 D. ①②是無性生殖，③④是有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物或植物細(xì)胞的細(xì)胞核中含有一定數(shù)量的染色體，如圖表示染色體的結(jié)構(gòu)和組成成分，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）從圖中可以看出，構(gòu)成染色體的主要成分是[a]______和[b]______。在每種生物體內(nèi)染色體的數(shù)目______且形態(tài)相似，從而保證了生物體遺傳的穩(wěn)定性。

（2）一般來說，一條染色體上含有______個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子上含有______個(gè)基因。

（3）正常人的體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體，一條來自父方，一條來自母方。男性的性染色體組成是XY，其中來自母方的一條性染色體是______。

（4）一個(gè)受精卵，若在發(fā)育初期分裂成兩個(gè)胚胎，進(jìn)而發(fā)育成兩個(gè)個(gè)體，就會(huì)產(chǎn)生同卵雙生的雙胞胎，這樣的雙胞胎性別相同，長(zhǎng)得幾乎一模一樣，主要原因是他們的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物圈中碳循環(huán)的過程，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。

A. 圖中A、D分別代表生產(chǎn)者和分解者

B. 圖中可代表呼吸作用這一生理過程的標(biāo)號(hào)是①②③④⑤

C. 圖中的一條食物鏈為A→B→C

D. 動(dòng)物能促進(jìn)此生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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