【題目】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是( )
A. 細(xì)胞→組織→器官→植物體 B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物中
C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D. 細(xì)胞→器官→組織→植物體
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示研究人體吸入氣體與呼出氣體成分差異的實驗裝置,實驗過程中要求被測試者通過2吸入氣體,通過3呼出氣體。
(1)實驗裝置存在錯誤,指出哪兩根玻璃管應(yīng)變短一點:__________。
以下問題的回答假定實驗裝置是正確的:
(2)幾次呼吸后,燒杯X和Y內(nèi)溶液的顏色分別是__________和__________。
(3)如果用含有指示劑甲基橙的NaHCO3溶液代替圖中Ca(OH)2溶液,幾次呼吸后,燒瓶X和Y內(nèi)的顏色將分別是__________和__________。
(4)從(3)中可得出關(guān)于吸入氣體與呼出氣體成分的區(qū)別是___________。
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【題目】如圖是縮手反射反射弧的模式圖,若③處損傷,則導(dǎo)致( )
A.有感覺,不能縮手
B.有感覺,能縮手
C.無感覺,不能縮手
D.無感覺,能縮手
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【題目】下列關(guān)于染色體和基因在親子代間傳遞特點的敘述,錯誤的是( )
A.子代體細(xì)胞中的染色體,一半來自父方,一半來自母方
B.人的卵細(xì)胞中23條染色體在形態(tài)和大小都是相同的
C.男女性別也屬于人的性狀,與遺傳有關(guān)
D.生男生女是由精子中含有的性染色體的種類決定的
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【題目】“不論平地與山尖,無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”,唐代詩人羅隱的<詠蜂》贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格。每年的4—5月槐花開放正是蜜蜂采蜜好時節(jié)。如圖為蜜蜂的發(fā)育過程簡圖。請分析回答:
(1)由圖可知,蜜蜂的發(fā)育過程屬于_______變態(tài)發(fā)育,判斷依據(jù)是其發(fā)育過程存在[ ]____期。
(2)蜜蜂中的雌性個體(蜂王和工蜂)由受精卵發(fā)育而來,這說明蜜蜂的生殖方式為________。
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【題目】下列對于生物圈的敘述中,不正確的是( )
A.為生物提供陽光、水、空氣等生存要素
B.陽光不易透過深層海水,因此,生物圈不包括海洋
C.地球上適合生物生存的地方叫做生物圈
D.生物圈范圍為海平面上下各10千米
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【題目】下圖是人和動物運動的結(jié)構(gòu)模式圖,請識圖回答問題:
(1)做圖A動作時, 收縮,使肘關(guān)節(jié)彎曲,前臂上提,此時 舒張。這說明人體任何一個運動(動作)都是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的。
(2)做A、B兩動作時,會發(fā)現(xiàn)要完成A、B動作時是受 協(xié)調(diào)和控制。
(3)依據(jù)圖示可概括出骨骼肌、關(guān)節(jié)、骨骼三者之間的關(guān)系是: 運動是以 為杠桿、 為支點、 收縮為動力形成的。
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【題目】中學(xué)生小剛對“發(fā)現(xiàn)我們身邊的微生物,這個探究實驗很感興趣,并提出疑問:寢室的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎?干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較,哪種寢室的環(huán)境中細(xì)菌和真菌多一些?為探究這個問題,小剛設(shè)計了如下的實驗方案:
請針對小剛設(shè)計的實驗方案,分析回答下列問題:
(1)A, B, C三組實驗中,進(jìn)行實驗變量處理的是____________組。
(2)第二步將所有培養(yǎng)基進(jìn)行___________________________處理。
(3)接種微生物是在以上實驗步驟中的第________步完成。
(4)在三組培養(yǎng)基中,起對照作用的是________________組。
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