【題目】人類主要通過語言進行信息交流,動物之間也有它們進行信息交流的方式。下列現(xiàn)象不屬于動物之間進行信息交流的是( )
A.發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”
B.飛蛾撲向光源
C.鹿遇到危險時,立即撅起白色的尾巴
D.小狒狒對“首領(lǐng)”做出順從的姿態(tài)
【答案】B
【解析】
動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流。
A.蜜蜂的擺尾舞的動作告訴同伴蜜源的位置,用動作來進行信息交流,A不符合題意。
B.飛蛾它依靠月光來判定方向的,撲向光源是把光源誤以為是月光,不是群體內(nèi)的信息交流,B符合題意。
C.鹿遇到危險時,立即撅起白色的尾巴,屬于用動作進行信息交流,C不符合題意。
D.在一群狒狒組成的“等級社會”中,根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同,排成等級次序,作為首領(lǐng)的雄狒狒優(yōu)先享有食物和配偶,優(yōu)先選擇棲息場所,其他成員對它會做出表示順從的姿誠,即小狒狒對“首領(lǐng)”也會做出順從的姿態(tài),是群體內(nèi)的息信交流,D不符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列能體現(xiàn)生物多樣性潛在價值的是( )
A.板藍根可以入藥治病B.多植樹造林可以凈化空氣
C.水稻可以提供糧食D.在豐富多彩的植物世界里蘊藏著未知的藥用價值
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【題目】南寧一幼兒園38名幼童出現(xiàn)嘔吐,初步判定為感染諾如病毒!爸Z如病毒”感染性腹瀉屬于自限性疾病,沒有疫苗和特效藥物,預(yù)防該病的關(guān)鍵是搞好個人衛(wèi)生、注意飲食衛(wèi)生,要養(yǎng)成健康生活習(xí)慣。下列有關(guān)諾如病毒的敘述正確的是:( )
A.諾如病毒屬于非生物B.細胞內(nèi)沒有成形的細胞核
C.諾如病毒能夠獨立生活D.諾如病毒的繁殖方式是增殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】藏羚羊是我國特有物種,它的羊絨比金子還要貴重,是國家一級保護動物,近年來,藏羚羊已瀕臨滅絕,然而偷獵者的槍聲仍不時響起。
(1)這段話反映了生物多樣性喪失的一個重要原因是_____________
(2)有人建議把藏羚羊引入到動物園圓養(yǎng)起來,這樣做將會導(dǎo)致藏羚羊的退化,使其在野生狀態(tài)下的生活能力____________
(3)為了保護藏羚羊,有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵,這種做法_______(供選答案:不可取;可取)。
(4)請你寫出保護藏羚羊的有效措施是_________。人們形象地把自然保護區(qū)比喻為“天然基因庫”,“天然 ______________ ”,“活的自然博物館”。
(5)不僅動物瀕臨滅絕,一些植物也瀕臨滅絕邊緣,例如:在植物界有“活化石”之稱,又稱為“中國”鴿子樹”的_______。因此保護生物人人有責(zé)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從20世紀(jì)50~60年代的“剿滅麻雀”運動,到現(xiàn)在專家紛紛發(fā)出保護麻雀的呼吁,說明人們已經(jīng)認(rèn)識到動物在自然界中的作用,以下看法中不合理的是( 。
A.動物能維持生物圈中的生態(tài)平衡B.動物能幫助植物傳粉和傳播種子
C.動物能加速有機物的消耗,促進物質(zhì)循環(huán)D.沒有動物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)將無法進行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人的生殖和發(fā)育的敘述,正確的是 ( )
A.精子是由輸精管產(chǎn)生的B.受精卵發(fā)育初期所需的營養(yǎng)來自母體的血液
C.體內(nèi)完成受精的部位是子宮D.子宮為胚胎提供發(fā)育的場所
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