如圖是探究植物進行某些生理過程的實驗裝置,其中,乙裝置罩上不透光的紙盒(如圖所示).幾小時后,觀察到兩裝置的試管內有氣體產(chǎn)生(如圖a、b).產(chǎn)生的a、b氣體分別是( �。�
A.氧氣、氧氣B.二氧化碳、氧氣
C.氧氣、二氧化碳D.二氧化碳、二氧化碳
魔方格
植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程,甲裝置具備光合作用的條件,能進行光合作用產(chǎn)生氧氣.為探究“進行光合作用的是金魚藻”,裝置B設置了如圖乙所示的對照組,實驗的唯一變量應是光照. 乙裝置因缺少光照只能進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.
故選:C
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?滄州模擬)在探究植物光合作用,呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學設計以下探究方案,請你用所學知識進行分析.

(1)如甲圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時,將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進①號試管內,結果木條復燃了,由此得出的結論是:①號試管內含較多的
氧氣
氧氣
(氣體).
(2)如甲圖,若將透明塑料袋換成黑色的,其目的是為了防止植物進行
光合
光合
作用.上述(1)(2)實驗中,分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設置
對照實驗
對照實驗
,該實驗的變量是

(3)在實驗過程中,塑料袋內壁出現(xiàn)水珠,是葉片進行
蒸騰
蒸騰
作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過莖的
木質部
木質部
中的導管自下往上運輸來的.
(4)如乙圖,將植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時.將塑料袋中氣體通入2號試管,結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.由此得出結論是:植物進行了
呼吸
呼吸
作用,釋放出
二氧化碳
二氧化碳
(氣體).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?菏澤)某校生物興趣小組的同學用如圖所示裝置進行探究活動裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封,鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯.清根據(jù)你所學的知識分析回答下列問題:
(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),要探究二氧化碳是光合作用的原料,應該怎樣沒置對照實驗?
設計另一套相同的實驗裝置,將小燒杯中的液體換成清水
設計另一套相同的實驗裝置,將小燒杯中的液體換成清水

(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究植物的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳,應將實驗裝置置于
黑暗
黑暗
環(huán)境中,其目的是為了防止植物進行
光合
光合
 作用.
(3)在實驗過程中,鐘罩內壁會出現(xiàn)水珠,這是葉片進行
蒸騰
蒸騰
作用散失的水分凝聚而成的,這些水分是通過莖的木質部中的
導管
導管
自下而上運輸來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?湘潭)在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學設計以下探究方案,請用所學知識進行分析完善:
(1)如圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3∽4小時,將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進①號試管內,結果木條復燃了,由此得出的結論是:①號試管內含較多的
氧氣
氧氣
(氣體),這是由于植物進行
光合
光合
作用的結果.
(2)在實驗過程中,塑料袋內壁出現(xiàn)水珠,是葉片進行
蒸騰
蒸騰
作用散失的水分凝聚而成.
(3)請在(1)的設計基礎上進行修正和完善,來證實植物呼吸作用能夠釋放二氧化碳,設計步驟如下:
將植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時(或將植物罩上黑色塑料袋,放置3-4小時).將塑料袋中氣體通入澄清石灰水的試管中
將植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時(或將植物罩上黑色塑料袋,放置3-4小時).將塑料袋中氣體通入澄清石灰水的試管中
,
實驗結果為試管中澄清的石灰水變渾濁.由此得出結論是:植物進行了呼吸作用,釋放出二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是探究綠色植物某生理作用的實驗.被倒扣在漏斗里金魚藻在光照下能產(chǎn)生某氣體,此氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復燃,則此實驗的結果表明( �。�

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科目:初中生物 來源: 題型:

在探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學設計了以下探究方案,請你用所學知識進行分析.
(1)如甲圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小時,將塑料袋中的氣體通過 ①號試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進①號試管內,結果木條復燃了,由此得出的結論是:①號試管內含較多的
氧氣
氧氣
(氣體).該生理過程的反應表達式為
,該生理過程是在植物細胞的
葉綠體
葉綠體
中進行的.
(2)如甲圖,若將透明的塑料袋換成黑色的,其目的是為了防止植物進行
光合
光合
作用.
(3)在實驗過程中,塑料袋內壁出現(xiàn)水珠,是葉片進行
蒸騰
蒸騰
作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過莖的
木質部
木質部
中的導管自下往上運輸來的.
(4)如乙圖,將植物罩上塑料袋,放在黑暗處3~4小時.將塑料袋中的氣體通入=2\*MERGEFORMAT ②號試管,結果發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁.由此得出的結論是:植物進行了
呼吸
呼吸
作用,釋放出
二氧化碳
二氧化碳
(氣體).該生理過程的反應表達式為
.該生理過程是在植物細胞的
線粒體
線粒體
中進行的.

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