【題目】請認真閱讀以下資料,運用相關(guān)生物學(xué)知識回答問題:
資料一:?诿郎岷釉(jīng)受到嚴(yán)重污染,近年來,政府緊緊圍繞“綠水青山就是金山銀山”、“山水林田湖草是一個生命共同體”以及“望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”的生態(tài)理念,通過構(gòu)建生態(tài)過濾系統(tǒng),搭建生態(tài)廊道,保護和恢復(fù)濕地生態(tài)系統(tǒng),全面推進水體治理。例如位于瓊山區(qū)的鳳翔濕地公園沿河而建,園中壘起八層梯田構(gòu)建了一個巨大的“凈水器”。美舍河已華麗變身成為穿城而過的景觀河,尤其是鳳翔濕地公園成為水體治理的典范!
資料二:海南鸚哥嶺熱帶雨林植被豐富,生物種類繁多,高大挺拔的箭血封喉,獨木成林的槍樹,迅速爬行的蜥蜴,雨林深處的野豬,石洞內(nèi)快速飛行的蝙蝠……它是海南多個國家級自然保護區(qū)之一。
資料三:海洋生態(tài)環(huán)境對人類的生產(chǎn)生活有著十分重要的意義,但人類的活動已經(jīng)使海洋環(huán)境遭到破壞,為此我國每年進行伏季休漁,例如南海伏季休漁有效保護了南海魚類的親體和幼體,讓漁業(yè)資源得以休養(yǎng)生息。2020年6月8日是第十二個“世界海洋日”暨第十三個“全國海洋宣傳日”,我們應(yīng)該加強宣傳,帶頭行動,保護好生態(tài)環(huán)境,為海南自貿(mào)港建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻!
(1)從資料一分析,濕地生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候、蓄洪抗旱、凈化水質(zhì)等作用,因此,有“______”之稱。
(2)資料二中提到的哺乳動物有_______________。
(3)資料一人工修復(fù)受到污染的河流和資料二建立自然保護區(qū)保護鸚哥嶺熱帶雨林,說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是______的。
(4)從以上三個資料可以看出:不同生物各有其特征,在生物圈中具有不同的作用。保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護_______的根本措施。
【答案】地球之腎(或地球的腎) 野豬、蝙蝠 有限 生物多樣性
【解析】
(1)哺乳動物的主要特征:體表被毛,用肺呼吸,體內(nèi)有膈,體溫恒定,哺乳、胎生等。
(2)保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施;最有效的措施是建立自然保護區(qū)。
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng),沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),以沼澤植物占優(yōu)勢,動物的種類也很多,濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用,因此被稱為“地球之腎”。
(2)資料二中的蜥蜴屬于爬行動物,野豬、蝙蝠具有胎生哺乳的特征,屬于哺乳動物。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的,如果外界干擾超過了調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞;人工修復(fù)受到污染的河流和建立自然保護區(qū)保護鸚哥嶺熱帶雨林,說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。
(4)生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ),保護了生物的棲息環(huán)境,即保護了環(huán)境中的生物,環(huán)境與生物是一個統(tǒng)一的整體,二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),因此保護生物的棲息環(huán)境,就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性;保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“生物體的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)”是重要的生物學(xué)觀點。下列敘述與此觀點相符的有( )
①關(guān)節(jié)囊的內(nèi)外都有韌帶,有利于增強關(guān)節(jié)的牢固性
②小腸很長,有小腸絨毛和皺襞,有利于食物的吸收
③神經(jīng)元有許多突起,有利于接受刺激并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動
④在高溫環(huán)境中,人體會通過出汗的方式降低體表溫度
⑤毛細血管的壁只由一層細胞構(gòu)成,有利于物質(zhì)的交換
A.①②③④B.①②③⑤
C.②③④⑤D.①②③④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞和人口腔上皮細胞后作了如下記錄,正確的是( 。
①洋蔥表皮細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、葉綠體構(gòu)成
②制作口腔上皮細胞臨時裝片時,在載玻片中央滴生理鹽水
③要把視野左上方的物像移到中央,裝片應(yīng)朝右下方移
④視野中有氣泡,可能是蓋蓋玻片時操作不當(dāng)
⑤視野中光線過暗可調(diào)節(jié)反光鏡或光圈
⑥低倍鏡換成高倍鏡步驟:移動玻片→調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈和反光鏡
A.②④⑤B.②③④C.①③⑤D.①④⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了下表所示的實驗方案,以探究“口腔中淀粉的消化”。請分析并回答下列問題:
試管編號 | 加入的物質(zhì) | 反應(yīng)時間 | 檢測試劑 | 實驗結(jié)果 |
A組 | 饅頭(整塊)+2毫升清水 | 8分鐘 | 碘液 | 變藍 |
B組 | 饅頭(切碎)+2毫升唾液 | 8分鐘 | 碘液 | 不變藍 |
C組 | 饅頭(整塊)+2毫升唾液 | 8分鐘 | 碘液 | 變淺藍 |
D組 | 饅頭(切碎)+ X | 8分鐘 | 碘液 | 變藍 |
(1)表中的“X”應(yīng)該為____。表中所設(shè)計的各組實驗,沒有必要的一組是____。
(2)若要探究唾液對淀粉的消化作用,實驗時應(yīng)選擇哪兩組編號?____。
(3)B組和C組對照,探究牙齒的咀嚼作用時,變量是____。
(4)為了更真實地模擬口腔條件,同時利于縮短反應(yīng)時間,設(shè)計的各組實驗應(yīng)在____℃的水浴中進行。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物科學(xué)的發(fā)展離不開一代代生物學(xué)家對生命孜孜不倦的探究,人類社會的進步也離不開生物科學(xué)的發(fā)展。下列科學(xué)家與科研成就匹配正確的是( )
A.雷迪——提出生命起源的“自生論”
B.林奈——提出“人猿同祖”的觀點
C.達爾文——提出生物進化的“自然選擇”學(xué)說
D.范·海爾蒙特——綠色植物在光下產(chǎn)生淀粉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體營養(yǎng)的敘述正確的是( )
A.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素都是為生命活動提供能量的有機物
B.中老年人缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥
C.參與食物中糖類消化的消化液有胃液、腸液和胰液
D.要做到合理營養(yǎng),早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、30%和40%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列生物與其對應(yīng)的特點不匹配的是( )
A.水!w表有刺細胞B.渦蟲——身體兩側(cè)對稱
C.蛔蟲——體表有角質(zhì)層D.河蚌——用肺呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】珍愛生命,綻放青春。下列關(guān)于青春期生理、心理和行為的描述中,錯誤的是( )
A.男孩出現(xiàn)遺精,女孩會來月經(jīng)
B.積極參與愛國衛(wèi)生運動,堅持體育鍛煉
C.我已經(jīng)長大,不需要家長監(jiān)管
D.遠離不良生活方式,不喝酒,拒絕毒品
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,錯誤的是( )
A.能量沿著食物鏈單向流動
B.生產(chǎn)者的能量不能流向分解者
C.能量在傳遞過程中逐級遞減
D.生態(tài)系統(tǒng)需要不斷輸入能量
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