【題目】一個(gè)基因的DNA核苷酸順序,與有關(guān)的多肽中氨基酸序列之間表現(xiàn)為( )
A.嚴(yán)格的共線性
B.部分的共線性
C.數(shù)量相同
D.前述都不對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下敘述正確的是
A. 淀粉只能在口腔消化
B. 蛋白質(zhì)只能在胃消化
C. 脂肪只能在小腸消化
D. 胃可以消化脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在著生物成分之間相互制約,相互依存的關(guān)系。研究者為了揭示這種關(guān)系,對(duì)某林場(chǎng)中暗色絹粉蝶訪花取食的偏好進(jìn)行了研究。
(1)首先,研究者為探究暗色絹粉蝶對(duì)花的顏色是否有偏好,在林場(chǎng)的路邊、河灘、草地、灌叢和草甸等五種生境中,根據(jù)花的________分類后,統(tǒng)計(jì)暗色絹粉蝶訪花次數(shù)。
(2)接下來(lái),研究者制作了直徑分別為25㎜和45㎜,顏色分別為黃、紫、粉、白、紅的模擬花盤若干,配置一定濃度的蜂蜜水噴灑在花盤上,將其等距離間隔排列在灌叢中,用錄像機(jī)記錄暗色絹粉蝶在模擬花盤上的訪花情況。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖1所示。為了獲得真實(shí)可信的結(jié)果,各顏色花盤數(shù)量和噴灑的蜂蜜水應(yīng)______。根據(jù)數(shù)據(jù)能夠得出的結(jié)論為:暗色絹粉蝶對(duì)________有明顯偏好。
(3)蝴蝶吸食花蜜的結(jié)構(gòu)稱為口器,如圖所示,平時(shí)卷曲起來(lái),伸直后像長(zhǎng)長(zhǎng)的吸管。蜜腺多藏在花朵深處,口器必須有足夠長(zhǎng)度才能得到花蜜。暗色絹粉蝶口器的長(zhǎng)度存在個(gè)體差異,這是否也會(huì)影響其取食呢?研究者統(tǒng)計(jì)了不同口器長(zhǎng)度的暗色絹粉蝶占群體的比例,以及不同蜜腺深度的花朵占花朵總數(shù)的比例,由圖2結(jié)果可知花朵蜜腺深度和口器長(zhǎng)度之間具有對(duì)應(yīng)關(guān)系。
①暗色絹粉蝶口器長(zhǎng)度為______mm和______mm的個(gè)體數(shù)量較多。而具有與之對(duì)應(yīng)的蜜腺深度的花朵數(shù)量也較多,這是生物_______環(huán)境的表現(xiàn)。
②從口器長(zhǎng)度和蜜腺深度曲線吻合情況判斷,具有較長(zhǎng)口器的暗色絹粉蝶選擇采食______________;而較短口器的個(gè)體則采食兩種植物中蜜腺較淺的類型。
③這種同種生物不同個(gè)體取食類型的差異減少了同類個(gè)體間的_____,有利于種群延續(xù)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“種瓜得瓜,種豆得豆”這句話反映了生物的( 。
A.遺傳和變異
B.變異現(xiàn)象
C.遺傳現(xiàn)象
D.生殖現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)脈血的特點(diǎn)是
A. 含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較多 B. 含廢物較少
C. 含氧氣較多 D. 含二氧化碳較多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個(gè)柱頭上,則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是( )
A. 紅色,dd,Dd或DDB. 黃色,dd,Dd或dd
C. 紅色,Dd,Dd,ddD. 黃色,Dd,DD或dd
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】男性產(chǎn)生精子的器官是____,女性產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是____,精子和卵細(xì)胞相結(jié)合的生理過(guò)程叫做____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①是________,它能接受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);圖中④是________,它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后,作出反應(yīng);圖中⑤是________,它能接受傳入的神經(jīng)沖動(dòng),并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng).
(2)請(qǐng)寫出縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑:________ (用序號(hào)和箭頭表示).
(3)當(dāng)圖中的③________受到損傷后,人能夠感受到疼痛,但無(wú)法完成該反射.
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