【題目】下列選項(xiàng)搭配不正確的是( )
A.眼球中物像的形成部位﹣﹣視網(wǎng)膜
B.聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位﹣﹣大腦的一定區(qū)域
C.缺乏維生素A﹣﹣患佝僂病
D.幼年生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多﹣﹣患巨人癥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈。
(2)寫(xiě)出最長(zhǎng)的食物鏈;
(3)如果某種有毒物質(zhì)污染了草,那么積累有毒物質(zhì)最多的生物是;
(4)生態(tài)系統(tǒng)組成成分除了圖中已出現(xiàn)的和外,生態(tài)因素還有。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)的功能是和 , 能量最初來(lái)自于。
(6)從圖中可以看出鷹和蛇之間既有關(guān)系又有關(guān)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
序號(hào) | A瓶 | B瓶 | C瓶 | D瓶 |
1 | 各加入等量清水 | |||
2 | 不加河泥 | 各加入等量河泥 | ||
3 | 不加水藻 | 各加入等量的水藻 | ||
4 | 各加入兩條相同狀況的小魚(yú) | |||
5 | 置于相同光照下 | 黑暗 | ||
小魚(yú)生存時(shí)間 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天 |
分析并回答:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是 ______ ;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚(yú)的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)? ______ .
(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的主要作用是 ______ .
(3)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明 ______ .
(4)如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題: ______ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示各種概念之間的關(guān)系,表中選項(xiàng)與圖示相符的是
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 藻類(lèi)植物 | 苔蘚植物 | 雙子葉植物 | 單子葉植物 |
B | 基因 | DNA | 染色體 | 細(xì)胞核 |
C | 細(xì)胞壁 | 細(xì)胞質(zhì) | 細(xì)胞膜 | 細(xì)胞 |
D | 人體系統(tǒng) | 人體器官 | 人體組織 | 人體細(xì)胞 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中,母親與胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是( )
A. 子宮 B. 卵巢 C. 輸卵管 D. 胎盤(pán)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓.根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了?
(2)這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?
(3)蚯蚓的呼吸依靠來(lái)完成.
(4)在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的作用是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物的分類(lèi)單位有界、門(mén)、綱、目、科、屬、種,在這7個(gè)分類(lèi)等級(jí)中,生物共同特征最少的是
A.界 B.綱 C.科 D.種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中不屬于動(dòng)物個(gè)體間信息交流的是( 。
A.白鶴翩翩起舞進(jìn)行求偶
B.蜜蜂的擺尾舞告訴同伴蜜源的位置
C.烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁
D.昆蟲(chóng)分泌性外激素引誘異性
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