【題目】某科學(xué)研究小組分別選擇綠藻和藍(lán)藻在不同pH緩沖液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。左圖是光照裝置示意圖，右圖是實(shí)驗(yàn)結(jié)果示意圖。

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是____。

（2）實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣泡中含有的氣體主要是氧氣，其中綠藻產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是____（填細(xì)胞質(zhì)中某一結(jié)構(gòu)名稱），在該場(chǎng)所中，光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>____能。

（3）從上圖分析，在綠藻和藍(lán)藻中，____對(duì)pH變化適應(yīng)性較強(qiáng)。

【答案】 不同pH緩沖液中對(duì)綠藻和藍(lán)藻光合作用的影響 葉綠體 化學(xué) 綠藻

【解析】試題植物的光合作用是植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣的過(guò)程。

（1）據(jù)圖可見(jiàn)：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同pH緩沖液中對(duì)綠藻和藍(lán)藻光合作用的影響。

（2）光合作用指植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過(guò)程。表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣，因此，實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣泡中含有的氣體主要是氧氣，其中綠藻產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是葉綠體，光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能。

（3）據(jù)柱狀圖可見(jiàn)：綠藻在不同pH緩沖液中產(chǎn)生氧氣的變化幅度不大，而藍(lán)藻在不同pH緩沖液中產(chǎn)生氧氣的變化幅度較大，由此可見(jiàn)：綠藻對(duì)不同pH緩沖液的適應(yīng)性較強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別表示某傳染病流行期間的三類人群，其中甲表示健康人群；乙與甲相比，主要是體內(nèi)含該傳染病的抗體；丙是該傳染病的患者。下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A.甲是該傳染病的易感人群

B.乙、丙是該傳染病的傳染源

C.①過(guò)程最有效的辦法是接種疫苗

D.②③分別表示健康人感染患病和痊愈過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體各結(jié)構(gòu)間的關(guān)系示意圖，①→④表示人體的某些生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在小腸中，蛋白質(zhì)最終被消化為______。經(jīng)①過(guò)程進(jìn)入血液循環(huán)，最先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔？______。

（2）小李同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5引發(fā)支氣管炎，在血液中明顯增多的成分是______。

（3）③表示腎小球的______作用，形成原尿：④表示______的重吸收作用，形成尿液。尿液與原尿相比不含有______。

（4）若細(xì)胞因通過(guò)②分泌的激素，能維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定，則該內(nèi)分泌腺分泌的激素是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的成體既能生活在水里，又能生活在陸地上，所以叫做兩棲動(dòng)物。（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是人體內(nèi)的動(dòng)脈和靜脈的橫切面圖，圖乙是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)的問(wèn)題：

(1)圖甲中①是______血管，理由是該血管的管壁較________。②是_______血管，血液在該血管內(nèi)流動(dòng)的速度________。

(2)圖乙中的Y氣體是_________。

(3)圖乙中的血液是在________血管內(nèi)流動(dòng)，該血管壁是由________層上皮細(xì)胞構(gòu)成。

(4)寫(xiě)出血液在這三種血管之間流動(dòng)的方向：______→______→______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是心臟的結(jié)構(gòu)模式圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖中④只能朝向心室方向開(kāi)閉

B. 圖中A內(nèi)是經(jīng)過(guò)肺循環(huán)回來(lái)的血液

C. 圖中①內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血，D內(nèi)流動(dòng)的也是動(dòng)脈血

D. 圖中②是將血液運(yùn)往全身去的血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀表分析題

下表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)認(rèn)真讀表分析回答：

特征

父親

母親

兒子

眼瞼

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

卷舌

能卷舌（Rr）

能卷舌（Rr）

能卷舌

（1）調(diào)查表中的雙眼皮和單眼皮，在生物學(xué)上稱為一對(duì) ．

（2）兒子的有些特征與父親相同，有些特征和母親相同，這種親子代相似的現(xiàn)象，在生物學(xué)上叫做 ．

（3）人的卷舌性狀由一對(duì)基因控制，卷舌是顯性，用 “R”表示，不卷舌是隱形，用“r”表示，調(diào)查表中兒子能卷舌的基因組成是 和 ．這對(duì)夫婦 （能、不能）生出不能卷舌的孩子。

（4）通過(guò)禁止近親結(jié)婚，婚前檢查、遺傳咨詢等措施，能降低 病的發(fā)病率，從根本上改善人口素質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的敘述中，不合理的一項(xiàng)是

A、體形小的生物→體形大的生物 B、低等生物→高等生物

C、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜 D、水生生物→陸生生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既是呼吸的組成部分又是消化系統(tǒng)組成部分的是（ ）

A．鼻腔 B．咽 C．喉 D．氣管

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