能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官組成的結(jié)構(gòu)，叫做（　　）
分析：此題考查的是系統(tǒng)的概念，據(jù)此作答．
解答：解：細(xì)胞是除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位．組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．系統(tǒng)是由共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的結(jié)構(gòu)．可見C符合題意．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：此題比較簡單，就是直接考查了系統(tǒng)的概念，只要基礎(chǔ)扎實(shí)，即可正確答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?威海）如圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是
受精卵
受精卵
．
（2）A細(xì)胞通過
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
形成B．在此過程中，
染色體
染色體
復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）B通過
細(xì)胞分化形成
細(xì)胞分化形成
C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[
E
E
]
系統(tǒng)
系統(tǒng)
．
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是
消化
消化
和
吸收
吸收
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序組合在一起構(gòu)成（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

不同的
組織
組織
按照
一定的次序
一定的次序
聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫器官．系統(tǒng)是由能夠共同完成
一種或幾種
一種或幾種
生理功能的多個(gè)器官，按照一定的構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)，完成下列一組填空：
（1）病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由
 
外殼和內(nèi)部的
 
組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）病毒不能
 
，必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)，根據(jù)它們寄生的細(xì)胞的不同，可將病毒分為三大類
 
，
 
，細(xì)菌病毒．細(xì)菌病毒也叫
 
．
（3）由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起而形成的細(xì)胞群，叫做
 
．不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成
 
．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)
 
按照一定的次序組合在一起構(gòu)成
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

能夠共同完成一種或幾種
 
的多個(gè)
 
按照一定次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)．

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