【題目】環(huán)節(jié)動(dòng)物與節(jié)肢動(dòng)物的相似之處( )
A.體表有外骨骼 B.身體分部
C.身體有許多體節(jié)構(gòu)成 D.靠體壁進(jìn)行氣體交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體某些生理活動(dòng)示意圖(圖),其中A、B、C表示血管中的物質(zhì),D表示某器官,a、b表示血管。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(5分)
(1)醫(yī)生從某病人的D內(nèi)取出一些食糜,經(jīng)化驗(yàn)得知,其中含有氨基酸、少量麥芽糖、無(wú)機(jī)鹽、酒精分子、脂肪酸等。則D是 。
(2)C要到達(dá)腦部,經(jīng)過(guò)心臟時(shí),最先到達(dá)心臟四個(gè)腔的 。
(3)a、b內(nèi)的血液相比,b內(nèi)血細(xì)胞的含量 (填“減小、不變或增大”)。
(4)物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的,途中離不開(kāi)甲細(xì)胞的作用,則甲細(xì)胞是 細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)手被針扎迅速縮手的反射弧模式圖,下列分析正確的是( )
A. 神經(jīng)沖動(dòng)在此反射弧中的傳導(dǎo)途徑為①→②→③→④→⑤
B. 縮手反射屬于非條件反射
C. 該同學(xué)在此過(guò)程中先感覺(jué)到痛然后再縮手
D. 若因意外事故,圖中的②受到損傷,則該同學(xué)既不會(huì)感覺(jué)到痛又不會(huì)縮手
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,①②③分別表示人體神經(jīng)系統(tǒng)、身體總發(fā)育、生殖系統(tǒng)隨人的年齡增長(zhǎng)而發(fā)育的曲線。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致
B. 生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致
C. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開(kāi)始
D. 生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開(kāi)始
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】貓頭鷹在森林生態(tài)系統(tǒng)中屬于( 。
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者
C. 分解者 D. 消費(fèi)者和分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】節(jié)肢動(dòng)物的身體由很多_____構(gòu)成,體表都有_____,_____和_____都分節(jié),所以節(jié)肢動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察如圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 若y表示人肺的容積,則在a﹣b時(shí),膈肌、肋間肌處于舒張狀態(tài)
B. 若y表示放在室外的某一盆植物的玻璃罩內(nèi)(密封)氣體的含量,則從a→c反映的是早上到晚上罩內(nèi)二氧化碳量的變化
C. 若y表示根尖的生長(zhǎng)速度,則a→b→c分別表示的是根冠→分生區(qū)→伸長(zhǎng)區(qū)各部分的生長(zhǎng)速度
D. 若y表示人肺內(nèi)氣壓,則從a→b時(shí),膈頂部回升
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】煙草花葉病毒(簡(jiǎn)稱TMV)感染煙草葉片能使葉片出現(xiàn)斑點(diǎn),從而降低煙葉的質(zhì)量。某同學(xué)想探究使煙草得病的是病毒結(jié)構(gòu)的哪一部分,做了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖分析,回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)煙草花葉病毒結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,無(wú)_____結(jié)構(gòu),它是由______外殼和內(nèi)部的______組成的。
(2)把有病斑的煙葉榨汁,用病菌過(guò)濾器進(jìn)行過(guò)濾,再用過(guò)濾后的汁液去感染正常煙草,煙草會(huì)得病嗎?____。原因是_____________________。
(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明使煙草得病的是煙草花葉病毒的__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)列舉幾個(gè)動(dòng)物行為的例子
(1)先天性行為(5個(gè))_____,_____,_____,_____,_____.
(2)學(xué)習(xí)行為(5個(gè))_____,_____,_____,_____,_____.
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