3．如果A和B生物同科，則它們一定同綱．√（判斷對錯）．

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．

解答 解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．分類單位越大，生物的相似程度越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越大，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．因此，兩個生物屬于同一個科，那么它們一定屬于同一個界，也屬于同一個門、同一個綱和目，但是不一定屬于同一個屬、種．說法正確．
故答案為：√．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的關(guān)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．鳥類的筑巢、孵卵、育雛等一系列行為屬于（　�。�
A．學習行為B．社會行為C．先天性行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．草履蟲的食物泡的功能是（　�。�
A．消化和吸收B．呼吸C．排泄D．運動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．移栽植物時，下列做法與降低蒸騰作用無關(guān)的是（　�。�
A．根部帶土B．選擇陰天移栽植物
C．移栽植物時剪去部分枝葉D．對移栽后的植物進行遮陽

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為是學習行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列食物鏈中，正確的是（　�。�
A．草→兔子→狐貍→狼B．植物遺體→真菌→動物
C．貓頭鷹→老虎→種子D．青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．如圖坐標系是某人在一個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓的變化曲線．請分析回答：
（1）曲線AB段表示吸氣時肺內(nèi)氣壓的變化．
（2）曲線BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都縮�。�
（3）本次呼吸中吸氣結(jié)束的那一瞬間，肺內(nèi)氣壓等于大氣壓．（填“大于”、“小于”或“等于”）
（4）在曲線AB、BC段變化中，與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況是：AB段：收縮；BC段：舒張．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．檢驗新鮮的葉片是否產(chǎn)生二氧化碳，可用的試劑是（　�。�
A．清水B．澄清石灰水C．碘液D．氫氧化鈉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．土壤是微生物的“天然培養(yǎng)基”，周末老師帶領(lǐng)同學們考察蒙山自然保護區(qū)，小宇同學在森林中采集了一些土樣帶回實驗室研究．請根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）小宇同學取少量土樣制成稀釋109倍的土壤溶液用于顯微觀察．在鏡下找到如圖所示的兩種微生物，二者在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是A沒有成形的細胞核．
（2）查閱資料發(fā)現(xiàn)，B可用于釀酒．在無氧條件下，它可以將葡萄糖分解為酒精和二氧化碳，同時釋放出少量的能量．
（3）小宇還發(fā)現(xiàn)，人類與微生物的關(guān)系是密切的．比如利用乳酸菌這種微生物制作酸奶，平時吃的泡菜也有該菌的功勞；可利用甲烷菌分解農(nóng)作物秸稈、人糞尿和禽畜糞尿生產(chǎn)沼氣，作為清潔能源用于做飯、照明等．
（4）有一種細菌能夠侵染植物的木質(zhì)部，最終引起植物大面積死亡．科學家成功將一種蠶的基因植入植物的胚中，培育出的植株能夠產(chǎn)生一種抵抗該病菌的蛋白質(zhì)，這項現(xiàn)代生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，由此可說明基因和性狀之間的關(guān)系是基因控制生物的性狀．

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