【題目】小小的指紋包含了重要的信息,目前在我國(guó)居民身份證登記項(xiàng)目中就包括了指紋信息,那么,控制人指紋信息的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的( 。
A.細(xì)胞膜中 B.細(xì)胞質(zhì)中 C.細(xì)胞核中 D.細(xì)胞壁中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于果實(shí)的是( )
A.桃樹結(jié)的桃子 B.玉米植株結(jié)的玉米粒
C.松樹結(jié)的球果 D.向日葵結(jié)的葵花子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是充當(dāng)( 。
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 三者都有
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.過(guò)程a、b是通過(guò)人體的呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的
B.甲內(nèi)流的是靜脈血,丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血
C.與丙相比,甲內(nèi)的血液含有的氧氣多
D.過(guò)程c、d是通過(guò)氣體的擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中起到 ( )
A. 支點(diǎn)作用 B. 杠桿作用 C. 連接作用 D. 動(dòng)力作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下課鈴響了,同學(xué)們匆匆地跑出教室,直奔餐廳。同學(xué)們看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺到了饅頭的溫?zé)。?qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)同學(xué)們由明亮的室外進(jìn)入相對(duì)較暗的餐廳,瞳孔________(填變大或變小),以便進(jìn)入更多的光線。
(2)能夠看到飯菜的顏色,是因?yàn)楣饩經(jīng)過(guò)[ ]____的折射,在[ ]____上成像,并最終在大腦皮層的一定區(qū)域形成了視覺。
(3)能夠聽到下課鈴聲,是因?yàn)槁暡ㄒ?/span>[ ]_____的振動(dòng),刺激了[ ]______內(nèi)的聽覺感受器,并最終在大腦皮層的一定區(qū)域產(chǎn)生了聽覺。
(4)看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺到饅頭的溫?zé),都是靠分布在身體不同部位的感受器獲取信息,這些感覺最終都是在_______形成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn),其中的A、B、C、D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
(1)描述D步驟加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1號(hào)試管______;2號(hào)試管______。
(2)本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是______。
(3)饅頭在口腔中變甜與______號(hào)試管的變化相似。
(4)B步驟中的“振蕩”相當(dāng)于口腔中_______的作用。
(5)如再要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”,請(qǐng)完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案。
①將B步驟的兩支試管滴加等量的______。
②將C步驟中的一支試管放______中,另一支試管放在5℃的水浴中。
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