18.有性生殖是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵進(jìn)而發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式.下面必須通過(guò)有性生殖過(guò)程才能實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.同一株菊花上綻放出不同的花朵B.“試管”嬰兒的誕生
C.克隆羊“多莉”的問(wèn)世D.生產(chǎn)胰島素“工程菌”的培育

分析 由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞,經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式,叫做有性生殖;無(wú)性生殖指的是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式.

解答 解:ACD、同一株菊花上綻放出不同的花朵、克隆羊“多莉”的問(wèn)世和生產(chǎn)胰島素“工程菌”的培育,不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式,屬于無(wú)性生殖,ACD錯(cuò)誤.
B、試管嬰兒是用人工方法讓卵子和精子在體外受精并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育,然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒,屬于有性生殖,B正確.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 明確有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別即能正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(2)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是如圖中的B(填A(yù)或B).
(3)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[4]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心.

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9.傳染性非典型性肺炎是以什么傳播途徑為主的傳染。ā 。
A.空氣傳播B.飲食傳播C.皮膚接觸D.生物媒介傳播

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6.下列不是細(xì)菌的真正用途是( 。
A.生產(chǎn)抗生素B.凈化污水C.食品加工D.產(chǎn)生沼氣

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13.據(jù)報(bào)道,某年夏天某地遇到東亞飛蝗侵害,當(dāng)?shù)卣扇《喾N方法進(jìn)行防治,初見(jiàn)成效.下面有關(guān)東亞飛蝗的描述你不認(rèn)同的是( 。
A.東亞飛蝗體表的外骨骼有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用
B.東亞飛蝗的身體分為頭、胸、腹三部分
C.東亞飛蝗營(yíng)陸地生活,用氣管呼吸
D.東亞飛蝗群體活動(dòng),具有社會(huì)行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖三是尿的形成示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖填空:
(1)在尿的形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)兩個(gè)作用過(guò)程,即圖中的A腎小球的過(guò)濾作用和C腎小管的重吸收作用,通過(guò)A過(guò)程形成的液體B為原尿,
通過(guò)C過(guò)程形成的液體D為尿液.
(2)與圖中的G相連的小血管E為入球小動(dòng)脈.
(3)液體在A過(guò)程中,除了血液中的血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)以外,血漿中的一部分水分、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)都可以通過(guò).

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10.下列人體的細(xì)胞中,基因不成對(duì)存在的是( 。
A.肌細(xì)胞B.神經(jīng)細(xì)胞C.精子D.受精卵

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7.幼兒園里種了許多盆花,每盆都開(kāi)著鮮艷的花朵,真招人喜愛(ài).大班的小朋友們也要學(xué)著種花,老師找來(lái)花盆,叫小朋友先把土裝進(jìn)去.有的小朋友說(shuō):“這花盆有個(gè)洞是壞的,快把這個(gè)洞堵上吧.”老師說(shuō):“這個(gè)洞可不能堵上.”花盆底部小洞的作用是( 。
A.更好的保持水土B.可以透氣,促使根系進(jìn)行呼吸
C.方便施肥D.使根可以更好的向下生長(zhǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)圖一的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成.
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是草.
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹.
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會(huì)大量減少,從而影響生態(tài)平衡.

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