【題目】“金蟬脫殼”是三十六計(jì)中的一計(jì)，蟬脫掉的“殼”在生物學(xué)上稱為（ ）

A．外殼 B．表皮 C．皮膚 D．外骨骼

【答案】D

【解析】

試題分析：蟬屬于昆蟲，其發(fā)育過程為卵→幼蟲→成蟲三個時(shí)期，為不完全變態(tài)發(fā)育，生活在陸地上，為適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境，蟬的身體表面有堅(jiān)硬的外骨骼，可以起到保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，但外骨骼不能隨著蟬身體的長大而長大，所以會出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象，變成成蟲，所以才有“金蟬脫殼”的說法。因此蟬脫掉的“殼”在生物學(xué)上稱為外骨骼。

故A．B．C錯誤， D正確，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡視野下觀察小魚尾鰭的血液流動時(shí)，判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是（　�。�
A.沒有紅細(xì)胞通過的血管
B.紅細(xì)胞呈單行通過的血管
C.有瓣膜的血管
D.流暗紅色血液的血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根的生長主要是__________細(xì)胞分裂和伸長區(qū)細(xì)胞伸長的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解．圖中A～D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①一⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑．請仔細(xì)分析圖解并回答下列問題：

（1）圖中D代表；A代表：B代表 ， 它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 ．
（2）碳元素在⑤和⑦中是以的形式流動，在①和⑥中是以含碳有機(jī)物的形式流動．從物質(zhì)角度來說，物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是 ， 它和能量流動是進(jìn)行的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎生對于哺乳動物來說，具有的意義是（ ）

A．提高了母體的繁殖力 B．提高了后代的適應(yīng)能力

C．提高了后代的成活率 D．減輕了母體的孕育時(shí)間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水稻等綠色開花植物的生殖器官是指它的 （ ）

A．花、種子、根 B．根、莖、葉 C．花、果實(shí)、種子 D．果實(shí)、葉、莖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的模式圖，箭頭代表神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向．請回答下列問題：

（1）當(dāng)叩擊膝蓋下的韌帶時(shí)，①感受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動并沿著②傳到脊髓里特定的③ ， 由其產(chǎn)生的神經(jīng)沖動經(jīng)過④傳到⑤引起大腿上相應(yīng)的肌肉收縮，使小腿突然彈起．
（2）形成痛覺的神經(jīng)中樞位于 ， 這說明脊髓不僅具有反射功能，還具有功能．
（3）“望梅止渴”“談虎色變”等反射是與有關(guān)的反射，這是人類所特有的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“我們從哪里來？”“我們是怎樣繁殖和生長發(fā)育的？”下面的概念圖給出了一個比較科學(xué)的詮釋．請分析回答相關(guān)問題：

（1）圖中A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)母拍�，此概念圖表達(dá)的信息才更清晰．試分別寫出它們所表達(dá)的概念：A____、B____．

（2）男性產(chǎn)生精子的器官是____，它還能分泌____，使男性從青春期開始就表現(xiàn)出明顯的第二性征．

（3）圖中B的形成發(fā)生在女性的____內(nèi)，它通過不斷地分裂，分化逐漸發(fā)育成胚胎、胎兒．其中，胎兒已具有了人形，能通過____從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)將廢物排出．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色（D）對黃色（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄上所結(jié)果實(shí)的顏色和種子中胚的基因組成分別是（　�。�
A.黃色；Dd、dd
B.紅色；Dd
C.紅色；Dd、dd
D.紅色和黃色；Dd、dd

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