【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題
(1)綠色植物為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中的__________,它們?yōu)檗r(nóng)田中的其他生物提供了賴以生存的物質(zhì)和_______。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中還應(yīng)具有消費(fèi)者和________
(2)觀察該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),共有_______食物鏈,鷹與蛇的關(guān)系是_______。在這一生態(tài)系統(tǒng)中鷹占有________個(gè)營養(yǎng)級。
(3)夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲 。請從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度, 說明這樣做的目的 _________________________ 。
(4)此生態(tài)農(nóng)場自我調(diào)節(jié)能力弱,主要原因是___________________。
【答案】生產(chǎn)者能量分解者4競爭與捕食3調(diào)整能量流動的方向,使能量更多流向農(nóng)作物生物種類和數(shù)量較少
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。
(2)生產(chǎn)者和消費(fèi)者由于食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。
(1)圖中水稻是生產(chǎn)者,它們通過光合作用利用太陽光能,把二氧化碳和水變成貯存能量的有機(jī)物(主要是淀粉),并釋放氧氣,為自己以及各生物的生活提供物質(zhì)和能量。
(2)該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈,分別是水稻→田鼠→貓頭鷹、水稻→田鼠→蛇→貓頭鷹、水稻→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹、水稻→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹,可見貓頭鷹有3個(gè)營養(yǎng)級,貓頭鷹以蛇為食,同時(shí)貓頭鷹和蛇都田鼠為食,所以它二者的關(guān)系是捕食和競爭關(guān)系。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營養(yǎng)級時(shí)是逐級遞減,而且流動是單向的。夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲。這樣做的目的是調(diào)整能量流動方向,使能量更多地流向農(nóng)作物。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),所以此生態(tài)農(nóng)場自我調(diào)節(jié)能力弱,主要原因是生物種類和數(shù)量較少。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的描述,不正確的是
A. 細(xì)胞分裂沒有規(guī)律性
B. 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程
C. 細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目的增多
D. 細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為鳥卵的結(jié)構(gòu),有關(guān)鳥類生殖發(fā)育的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的是[⑦]卵黃
B. 未受精的鳥卵細(xì)胞包括[④]胚盤、[⑤]卵黃膜和[⑦]卵黃三部分
C. 受精的鳥卵中能夠發(fā)育成胚胎的是[④]胚盤
D. 受精的鳥卵由母體產(chǎn)出時(shí),外界溫度低,胚胎發(fā)育減緩甚至停滯
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)指出圖中的部分結(jié)構(gòu)名稱:5 6
(2)在心臟的四個(gè)腔中,心壁最厚的是 .
(3)體循環(huán)開始于圖中[],終止于圖中[].
(4)圖中的6流動的是(填“動脈血”或“靜脈血”).
(5)3和4之間,4和6之間具有能開閉的瓣膜,這些瓣膜只能朝一個(gè)方向開,能防止 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)后發(fā)現(xiàn)的一幅圖片,相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中①②③分別表示染色體、蛋白質(zhì)和DNA
B. DNA是鏈狀結(jié)構(gòu),外形很像一個(gè)螺旋形的梯子
C. 一條染色體應(yīng)該含有2個(gè)DNA分子
D. 每條染色體上有很多蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)不能控制生物的性狀
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人生旅途中的生長、發(fā)育、成熟、衰老等一系列奇妙的變化都是由人體_____分泌的_____調(diào)節(jié)的結(jié)果.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李爽的手不小心被蜜蜂蟄過。今年春游時(shí),李爽只要在花中看見蜜蜂就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。根據(jù)李爽的經(jīng)歷和反射圖解,分析回答問題:
(1)完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫__________ 。
(2)寫出縮手反射神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑____________。(用序號和箭頭表示)
(3)李爽看見蜜蜂,光線主要經(jīng)過_____________的折射,成像在[A]______________上,最終在______________形成視覺。
(4)李爽的手被蟄立刻縮回,然后感覺到痛,說明脊髓有_____________功能。
(5)被蟄后,李爽只要看見蜜蜂就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,這屬于____________反射,該反射的完成必須有____________中的高級中樞參與。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com