【題目】在人類進化發(fā)展的四個階段中，最先會用火和身穿獸皮衣的分別是（ ）
A.南方古猿和直立人
B.直立人和智人
C.能人和直立人
D.智人和直立人

【答案】B
【解析】人類的進化經(jīng)歷了：南方古猿→能人→直立人→智人四個階段。其中南方古猿能使用天然的工具，但不能制造工具；能人能制造簡單的工具（石器）；直立人會打制 不同用途的石器，學會了用火，是人類進化最關鍵的一個階段；智人已經(jīng)學會了人工取火，會制造精細的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標槍和長矛進行 狩獵、捕魚。

故答案為：B

人類起源于森林古猿，古人類在發(fā)展過程中，經(jīng)歷了南方古猿、能人、直立人和智人四個階段．
南方古猿只能使用天然工具，已經(jīng)能夠兩足直立行走；
能人能制造簡單的工具（石器），腦的溝回與人相似，可能已經(jīng)具有語言能力；
直立人會打制不同用途的石器，學會了用火，具有語言能力；
智人已經(jīng)學會了人工取火，會制造精細的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標槍和長矛進行狩獵、捕魚，腦容量增至1300-1500mL．

練習冊系列答案
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【題目】下列不屬于所有真菌共有的特征的是（ ）
A.都是用孢子繁殖后代
B.都有真正的細胞核
C.都有未成形的細胞核
D.生活方式都是異養(yǎng)

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【題目】動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。下列各種現(xiàn)象不是通過群體信息傳遞來完成的是（ ）
A.雌性美國白蛾分泌性外激素吸引雄蛾
B.狼通過靈敏的嗅覺追蹤獵物
C.螞蟻根據(jù)同伴分泌的化學物質的指引找到實物
D.蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方位

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【題目】根據(jù)在“繚葉在光下制造有機物”的實驗中所學知識，回答下列問題。

（1）該實驗的目的是檢驗植物光合作用制造的有機物是_____。

（2）實驗中將“天竺葵”提前放到黑暗處一晝夜的目的是_____。

（3）光合作用的實質是制造_____，儲存_____。

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【題目】某小組在探究甲狀腺激素能否促進蝌蚪發(fā)育時，設計了兩個方案進行相關實驗．依據(jù)這兩個方案進行實驗時，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B兩組，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同時喂食、觀察記錄．

方案一：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向A組蝌蚪的食物中添加一定量的甲狀腺素制劑；破壞B組蝌蚪的甲狀腺，其食物中不加入甲狀腺素制劑．

方案二：A組蝌蚪的食物中添加一定量的甲狀腺素制劑，B組蝌蚪的食物中不添加甲狀腺素制劑．

請你分析上述實驗并回答下列問題：

（1）方案一中，A組蝌蚪雖然甲狀腺被破壞，但是由于食物中補充了_____，所以_____（填能或不能）發(fā)育為青蛙．B組蝌蚪因為甲狀腺被破壞，所以_____（填能或不能）發(fā)育成青蛙，說明蝌蚪發(fā)育所需的甲狀腺素是由_____分泌的．

（2）方案二中，A組蝌蚪能發(fā)育成蛙，但蛙只有蒼蠅般大�。籅組蝌蚪_____（填能或不能）正常發(fā)育．這個實驗說明調節(jié)生物生長發(fā)育的激素含量_____（填過高、正�；蜻^低）對個體也不利．

（3）方案二中，B組的作用是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物的營養(yǎng)方式有（ ）
A.腐生
B.寄生
C.自養(yǎng)
D.三種都有

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體骨的生長包括：骨的長長與骨的長粗兩個方面，骨的長長是由于骨骺端的產(chǎn)生新的細胞，使骨長長；骨的長粗是由于骨膜內分裂產(chǎn)生新的細胞使骨加粗。幼年時，人的骨髓呈 ， 具有功能。

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【題目】病毒和細菌對人類都只有害處。（判斷對錯）

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【題目】在緊急情況下，壁虎的尾巴能自動斷落，斷落部分還能做屈曲運動。壁虎的這種行為是動物的（ ）
A.攻擊行為
B.繁殖行為
C.社會行為
D.防御行為

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