【題目】下圖一是果蠅遺傳實驗圖解,圖二是果蠅體細(xì)胞中的染色體組成示意圖。請回答下列問題:
(1)根據(jù)圖一A組果蠅的長翅和殘翅在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律,可以推斷出_____是隱性性狀,理由是_____。
(2)果蠅的翅形通過_____遺傳給后代,該物質(zhì)的載體主要是_____。
(3)根據(jù)圖二可推知,該果蠅的性別是_____,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目是_____,其產(chǎn)生的一個生殖細(xì)胞中染色體組成可能是_____(用圖二中相關(guān)符號表示)。
(4)小明同學(xué)捕捉了一只長翅雄果蠅,為確定該果蠅的基因組成,其設(shè)計了下列兩個實驗方案:
方案一:從圖一B組實驗的子代中隨機(jī)選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。
方案二:從圖一B組實驗的子代中隨機(jī)選取一只長翅雌果蠅與該果蠅雜交。
你認(rèn)為哪個方案是可行的?請簡要陳述判斷的依據(jù)_____。
【答案】殘翅 親代中的性狀在子代中沒有出現(xiàn),沒有出現(xiàn)的是隱性性狀 基因 染色體 雄性 4條 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y 方案一;若雜交后代全為長翅果蠅則該果蠅的基因組成為AA;若雜交后代一半為長翅,一半為殘翅則該果蠅基因組成為Aa。
【解析】
(1)果蠅的“果蠅的性別決定方式與人類一致”,是由X、Y染色體決定,因此雄性果蠅的性染色體是XY,雌性果蠅的性染色體是XX。
(2)生物的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。
(3)在一對相對性狀的遺傳過程中,親代有兩種性狀,而子代只有一種性狀,子代表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,在子代中沒有出現(xiàn)的是隱性性狀,親代的基因組成是純合體。
(4)圖二是果蠅體細(xì)胞中的染色體組成示意圖,表示是雄果蠅。
(1)在一對相對性狀的遺傳過程中,親代有兩種性狀,而子代只有一種性狀,子代表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,在子代中沒有出現(xiàn)的是隱性性狀,親代的基因組成是純合體,所以圖一A組中殘翅是隱性性狀,長翅顯性性狀。
(2)果蠅的翅形這種性狀遺傳的實質(zhì)是親代通過生殖細(xì)胞把控制性狀的基因傳遞給了子代。因此,生物的性狀主要通過基因傳給后代的。一條染色體上包含一個DNA分子,一個DNA分子上包含有多個基因,基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段,因此,該物質(zhì)的載體是染色體。
(3)根據(jù)圖二可推知,第1對性染色體大小不同,是XY染色體,因此是雄果蠅。體細(xì)胞中染色體是成對存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,染色體都要減少一半。而且不是任意的一半,是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞。當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時,染色體又恢復(fù)到原來的水平,每一對染色體,都是一條來自父親,一條來自母親,因此,已知果蠅體細(xì)胞染色體為4對,所以果蠅的精子細(xì)胞含4條染色體。該果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的染色體組成是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。
(4)“小明同學(xué)捕捉了一只長翅雄果蠅,為確定該果蠅的基因組成,其設(shè)計了下列兩個實驗方案:
方案一:從圖二實驗的子代中隨機(jī)選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。
方案二:從圖二實驗的子代中隨機(jī)選取一只長翅雌果蠅與該果蠅雜交”,長翅是顯性性狀,基因組成是AA或Aa,殘翅是隱性性狀,基因組成是aa,因此我認(rèn)為方案一是可行的,理由是:①若雜交后代全為長翅果蠅則該果蠅的基因組成為AA,遺傳圖解如圖1:
②若雜交后代一半為長翅,一半為殘翅則該果蠅基因組成為Aa,遺傳圖解如圖2:
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通常情況下,下列現(xiàn)象不會發(fā)生的是( 。
A.一只白色母貓所生的幼崽中有黑白花色的小貓
B.子代果蠅體細(xì)胞中的基因,一半來自父方,一半來自母方
C.兩株高莖豌豆雜交,子代中1/4表現(xiàn)為高莖,3/4表現(xiàn)為矮莖
D.普通辣椒種子遨游太空后,結(jié)出了“特大辣椒”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】所有鳥都必須具有下列哪些行為才能保證本種族的繁衍( 。
①求偶 ②交配 ③筑巢 ④產(chǎn)卵 ⑤孵卵 ⑥育雛.
A.①②③④⑤⑥
B.①②④⑤⑥
C.①②③④
D.①②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng),這一特點(diǎn)
A. 有利于肺與外界的氣體交換
B. 有利于肺泡與血液的氣體交換
C. 有利于氣體在血液中的運(yùn)輸
D. 有利于組織細(xì)胞間的氣體交換
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】體育課劇烈運(yùn)動后,呼出的氣體和吸入的氣體相比,含量明顯增加的氣體是( 。
A.氮?dú)?/span>
B.水蒸氣
C.氧氣
D.二氧化碳
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