“毛毛蟲(chóng)”與“蝴蝶”分別是昆蟲(chóng)發(fā)育的哪個(gè)時(shí)期（ ）

A．若蟲(chóng)、成蟲(chóng) B．幼蟲(chóng)、成蟲(chóng) C．若蟲(chóng)、蛹 D．幼蟲(chóng)、卵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省南昌市八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•南昌期末）健康是人們永遠(yuǎn)追求的美好愿望，以下選項(xiàng)中不屬于世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義的是（ ）

A．良好生活環(huán)境 B．身體健康

C．心理健康 D．社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第二章 探索生命 單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

古代的生物學(xué)大多用哪種研究方法( )

A．簡(jiǎn)單的觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．調(diào)查法 D．比較法

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市臨城縣臨城鎮(zhèn)八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人不小心被鐵釘扎傷了腳底，醫(yī)生在清理傷口后給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清，注射的物質(zhì)及預(yù)防措施分別是：（ ）

A．抗原，控制傳染源 B．抗原，保護(hù)易感者

C．抗體，控制傳染源 D．抗體，保護(hù)易感者

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市臨城縣臨城鎮(zhèn)八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

接種疫苗來(lái)預(yù)防傳染病的做法屬于（ ）

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑

C．保護(hù)易感人群 D．以上都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市臨城縣臨城鎮(zhèn)八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

育種工作者使用射線處理農(nóng)作物的種子，再?gòu)闹羞x出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種．這種育種方法能夠成功，從根本上是因?yàn)楦淖兞宿r(nóng)作物的（ ）

A．性狀 B．遺傳物質(zhì) C．生活環(huán)境 D．生活習(xí)性

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市臨城縣臨城鎮(zhèn)八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

長(zhǎng)期使用某種抗菌素，發(fā)現(xiàn)抗菌素的效果越來(lái)越差．從達(dá)爾文觀點(diǎn)來(lái)看，這是由于（ ）

A．抗菌素濃度增加使病原體抗藥性也增加

B．抗菌對(duì)病原體逐代選擇的結(jié)果

C．病原體由于接觸抗菌素產(chǎn)生了抗藥性

D．抗菌素引起的病原體的抗藥性在后代中不斷積累和加強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省黔東南州七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人的尿量比正常情況下增加數(shù)倍，發(fā)生病變的部位可能是（ ）

A．腎小球 B．腎小管 C．腎小體 D．腎小囊

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西來(lái)賓市七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí)，判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是（ ）

A．血液的顏色是鮮紅還是暗紅

B．血液流動(dòng)的方向是由主干流向分支

C．血細(xì)胞是否單行通過(guò)血管

D．血液流動(dòng)的方向是由分支流向主干

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同步練習(xí)冊(cè)答案