【題目】血液流經(jīng)某個部位后靜脈血變?yōu)閯用}血，該部位是（ ）
A.全身血管
B.組織細胞間的毛細血管
C.肺泡周圍的毛細血管
D.肺靜脈

【答案】C
【解析】人體內(nèi)進行氣體交換的部位有兩個，一個是肺周圍毛細血管，一個是組織細胞周圍的毛細血管。血液流進肺部毛細血管后，由靜脈血變成動脈血；流經(jīng)全身各處的毛細血管（肺泡除外）、肝臟、心臟上的組織細胞后，由動脈血變?yōu)殪o脈血。

故答案為：C

肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，血液流經(jīng)組織細胞周圍的毛細血管時，與組織細胞進行了氣體交換，血液中的氧氣進入組織細胞，組織細胞中產(chǎn)生的二氧化碳進入血液．因此血液中的氧氣減少、二氧化碳增多．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)的水分以狀態(tài)從中散失到體外的過程，叫做蒸騰作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從結(jié)構(gòu)層次上看，骨是一種_____。長骨多呈管狀，中間的骨干稍細，兩端的_____膨大。用杠桿運動模型可以解釋人體和動物的運動原理，即運動是以骨為杠桿、_____為支點、骨骼肌提供動力來完成的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖：是用來研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置，據(jù)圖回答下列問題。

（1）這一實驗裝置是美國科學(xué)家___________設(shè)計的。

（2）A裝置里的氣體相當于__________，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含__________。 正、負電極接通進行火花放電是模擬自然界____________ 。

（3）B裝置里的液體相當于______________ ，實驗后可檢驗到其中含有______________________等有機小分子物質(zhì)。

（4）通過這個實驗表明，在生命起源的化學(xué)進化過程中_____________各種成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）如圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的　生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者，各生物之間通過________的關(guān)系而相互聯(lián)系形成食物鏈，各條食物鏈之間相互交錯形成的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)，我們稱之為________．

（2）通過食物鏈而進行的能量流動一般是________的和逐級________的．平衡狀態(tài)下如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是________，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于________．生態(tài)系統(tǒng)中的生物富集常常伴隨著________而發(fā)生．

（3）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因為細菌、真菌等分解者能將尸體中的________分解為無機物供植物再利用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液成分的變化發(fā)生在（ ）
A.動脈
B.靜脈
C.毛細血管
D.骨骼肌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)成分在消化道中的變化情況，字母代表消化道。圖為某生物興趣小組在探究“口腔對淀粉的消化作用”時設(shè)計的實驗方案。請據(jù)圖、表回答下列問題：

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

37℃

37℃

0℃

100℃

加入碘液

（1）曲線乙表示_____的消化，其化學(xué)性消化的最初部位是[]_____。

（2）膽汁能對曲線_____所示食物進行消化，該過程屬于_____消化。

（3）由圖中曲線可以看出，消化食物的主要場所是[]_____，該結(jié)構(gòu)含有的消化液有_____。

（4）人進食后，葡萄糖被吸收進入血液后，導(dǎo)致血糖升高，引起激素調(diào)節(jié)，_____的分泌增加（填某種激素），使血糖含量下降，維持在正常水平。

（5）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用_____號試管進行對照實驗；比較1、2兩支試管的實驗現(xiàn)象，可以證明淀粉酶能_____。如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是_____。

（6）加入碘液后振蕩、搖勻，表中變藍色的試管有_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖，觀察鯽魚的外部形態(tài)，回答下列問題

（1）填寫圖中各部分名稱：① __________②________③_________④___________⑤__________⑥___________⑦_________

（2）通過觀察知道，鯽魚適應(yīng)水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是：

A．鯽魚的體色，背面深灰黑色，腹面_______，從而不易被上面和下面的敵害發(fā)現(xiàn)。

B．鯽魚身體呈__________形，體表覆蓋_________，表面有________，這些特點均可以在游泳時減小阻力。

C．軀干部和尾部都有鰭，有利于鯽魚保持平衡狀態(tài)并完成各種動作，其中尾鰭的擺動還可起到控制方向的作用。

D．用_________呼吸，身體兩側(cè)各有一條側(cè)線，主要有_________的作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的曲線分別表示淀粉。脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度，其中X Y Z表示營養(yǎng)物質(zhì)，A B C D E表示消化道部位，下列說法正確的是：（ ）

A. 圖中D表示胰腺

B. 圖中X表示蛋白質(zhì)消化的過程

C. 圖中Y表示淀粉消化的過程

D. 圖中Z表示脂肪消化的過程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案