【題目】如圖是人體某些生理過(guò)程示意圖。下列各項(xiàng)描述中正確的是（　　）

A. 圖中A是呼吸系統(tǒng)，B是消化系統(tǒng)，C是皮膚

B. ③生理過(guò)程形成的液體是尿液

C. 通過(guò)A排出體外的氣體都是二氧化碳

D. 若圖中的細(xì)胞表示甲狀腺細(xì)胞，其分泌的激素可通過(guò)血液運(yùn)輸

【答案】D

【解析】

此題考查食物的消化、血液循環(huán)的途徑、排泄、尿液的形成、胰島素的作用等知識(shí)點(diǎn)。如圖表示人體部分生理活動(dòng)示意圖。其中A表示呼吸系統(tǒng)、B表示消化系統(tǒng)、C表示腎臟；①表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、②表示腎上腺分泌腎上腺素、③表示腎小球的濾過(guò)作用、④表示腎小管的重吸收作用。

由圖解可以判斷，A、B、C代表的人體系統(tǒng)或器官分別是呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、腎臟，A錯(cuò)誤；③表示腎小球的過(guò)濾作用，③生理過(guò)程形成的液體是原尿，B錯(cuò)誤；通過(guò)A呼吸系統(tǒng)排出體外的氣體有二氧化碳、氮?dú)�、氧氣等氣體，C錯(cuò)誤；甲狀腺屬于內(nèi)分泌腺，內(nèi)分泌腺分泌的激素通過(guò)毛細(xì)血管，直接進(jìn)入血液，可通過(guò)血液運(yùn)輸，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中A、B、C、D、③、④代表相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）如圖為______之間的氣體交換示意圖．

（2）食物在消化道內(nèi)消化，一粒西瓜子從吃下到排出體外依次通過(guò)______等器官．

（3）物質(zhì)B（也是如圖中的③）進(jìn)入人體后，主要與血液中的______這種物質(zhì)結(jié)合，運(yùn)送到全身各處．

（4）物質(zhì)C（也是如圖中的④）進(jìn)行氣體交換時(shí)，要透過(guò)______層扁平上皮細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂相成的兩個(gè)新細(xì)胞，染色體形態(tài)和數(shù)目相同。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們常以雜交育種的方式培育水稻新品種，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）根據(jù)第③組的數(shù)據(jù)，在水稻的高莖與矮莖這一對(duì)相對(duì)性狀中， 是顯性性狀。

（2）在第③組雜交的遺傳圖解中（用H、h分別表示顯性基因、隱性基因）：親代基因組成：Hh×Hh，則子代中表現(xiàn)為高莖的基因組成可能為 。

（3）請(qǐng)寫出在第②組雜交中，親代雜交組合：矮莖×矮莖，用基因組成表示為 。

（4）控制生物性狀的基本單位是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖中的動(dòng)物，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

（1）在使用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)，要在載玻片上的培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻片，目的是_____。

（2）魚(yú)兒離不開(kāi)水，它的呼吸器官是_____；青蛙屬于兩棲動(dòng)物，當(dāng)它潛入水中時(shí)，它的呼吸主要是通過(guò)_____進(jìn)行的。

（3）蝗蟲(chóng)在分類上屬于_____動(dòng)物，因家兔在繁殖和哺育后代的過(guò)程中具有_____的特征，所以屬于哺乳動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)人體內(nèi)的氣體交換包括［］_________和［］__________兩個(gè)過(guò)程。

(2) 氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò)________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 (3) 從圖中可以看出，人體的呼吸過(guò)程包括__________、___________和A、B四個(gè)環(huán)節(jié)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”中描寫的是植物；

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用強(qiáng)度的變化；在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化，請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中，一晝夜（1）甲圖中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí)，在a時(shí)植物光合作用強(qiáng)度__（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強(qiáng)度。一天中空氣中氧氣濃度最大的時(shí)候是__（A、B、C、D）點(diǎn)。

（2）分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)條件可能發(fā)生了怎樣的改變（列舉兩種情況）：①____；②____。

（3）某同學(xué)為研究某些環(huán)境因素對(duì)光合作用和呼吸作用的影響，設(shè)計(jì)了上面的（一）、（二）兩個(gè)有關(guān)種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，測(cè)定的種子呼吸作用和植物光合作用強(qiáng)度變化如圖（三）所示（實(shí)線表示種子呼吸作用的強(qiáng)度變化、虛線表示植物光合作用的強(qiáng)度變化），請(qǐng)圖（三）中a點(diǎn)后，曲線ab上升的原因是_____；曲線cd上升的原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康的生活，是因?yàn)槿梭w具有保衛(wèi)自身的三道防線。下圖是關(guān)于人體第一道和第二道防線的卡通圖解，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

（1）觀察并填出圖中所示部位的功能。

（2）第一道、第二道防線都屬于________（填特異或非特異）性免疫。

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