14．為了恢復(fù)野馬在野生條件下的飲水能力，把原先導(dǎo)入水槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為．

分析 先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失；
后天性行為是動(dòng)物出生后，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：題干中野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為．
故答案為：學(xué)習(xí)；生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)

點(diǎn)評 動(dòng)物行為的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是人類進(jìn)化過程示意圖，據(jù)圖分析回答問題．

（1）人類進(jìn)化中的一個(gè)重要因素是制造工具和使用火．
（2）生活在世界各地的人類，雖然在體質(zhì)特征上有所不同，但從生物分類學(xué)上來說，他們同屬于一個(gè)物種，即智人種．
（3）人類起源的最直接證據(jù)是化石．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．人體或動(dòng)物各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的，它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)．與植物細(xì)胞一樣，細(xì)胞質(zhì)中也含有線粒體．但動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體，通常也沒有液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．一對夫婦第一胎生了個(gè)男孩，那么第二胎生女孩的概率是（　�。�
A．0B．25%C．100%D．50%

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類區(qū)別的敘述，不正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)方式不同B．制造工具的能力不同
C．腦發(fā)育程度不同D．祖先不同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示女性生殖系統(tǒng)示意圖．據(jù)圖回答下列問題 
（1）①的主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素．
（2）試管嬰兒是指用人工的方法使受精卵并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育（正常情況下，這一過程是在女性的[2]輸卵管中完成的），胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中[3]子宮中進(jìn)行．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮臨時(shí)細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟，請據(jù)圖回答：

（1）圖E的操作方法可避免產(chǎn)生氣泡；
（2）圖G所滴液體為碘液，它可把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察；
（3）臨時(shí)裝片制好后，應(yīng)先置于高倍鏡下觀察．現(xiàn)有某同學(xué)在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方，要將其移到視野正中央，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．天鵝湖B．天鵝湖的所有植物
C．天鵝湖的所有動(dòng)物D．天鵝湖的所有生物

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．青蒜和蒜黃都是由大蒜蒜瓣培育成的．青蒜是露天生長的，它的葉子是綠色的；蒜黃是在遮光條件下生長的，它的葉子是黃色的．有關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，綠色葉子中含有葉綠素，黃白色葉中沒有葉綠素．
（1）根據(jù)上面的敘述，你能提出的問題是什么？
（2）針對提出的問題，你做出的假設(shè)是什么？
（3）實(shí)驗(yàn)中的要點(diǎn)是什么？

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同步練習(xí)冊答案