13．昆蟲(chóng)體表能防止水分蒸發(fā)，保護(hù)內(nèi)部柔軟器官的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．角質(zhì)層B．外骨骼C．外套膜D．角質(zhì)鱗片

分析 昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對(duì)翅，有三對(duì)足，有外骨骼．

解答 解：昆蟲(chóng)的外骨骼可以保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，因此昆蟲(chóng)體表能防止水分蒸發(fā)，保護(hù)內(nèi)部柔軟器官的結(jié)構(gòu)是外骨骼．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲(chóng)有外骨骼以及外骨骼的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．多吃新鮮蔬菜和水果能有效預(yù)防壞血�。�?yàn)樾迈r蔬菜和水果中含有豐富的（　�。�
A．維生素DB．維生素B1C．維生素CD．維生素A

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．對(duì)“螳螂捕蟬，黃雀在后”的解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．該食物鏈?zhǔn)牵合s→螳螂→黃雀
B．該行為屬于先天性行為
C．蟬、螳螂、黃雀都是消費(fèi)者
D．生物圈里各種生物之間互相制約互相依賴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為人口腔上皮細(xì)胞和植物的保衛(wèi)細(xì)胞示意圖，根據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩圖中，細(xì)胞的控制中心分別是②⑥填序號(hào)
（2）與圖乙細(xì)胞相比，甲圖細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體（填名稱），不能自己制造有機(jī)物．
（3）成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔稱為氣孔，是蒸騰作用的“門(mén)戶”，也是氣體交換的“窗口”．當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)氣孔張開(kāi)，反之則氣孔關(guān)閉．
（4）在制作上述兩種細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為保持細(xì)胞的正常形態(tài)，不能滴加清水而應(yīng)滴加生理鹽水是圖甲表示的細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境，簡(jiǎn)稱STSE．下列關(guān)于STSE聯(lián)系中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．焚燒秸稈---環(huán)境污染
B．普通甜椒培育太空椒---基因誘變
C．制作酸奶---克隆技術(shù)
D．造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞---細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下面是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)對(duì)自己家族中有酒窩和無(wú)酒窩的調(diào)查結(jié)果示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）人的有酒窩與無(wú)酒窩，在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)相對(duì)性狀．
（2）根據(jù)圖中B（填字母）的婚配組合及結(jié)果，可判斷出有酒窩是顯性性狀．
A．爺爺×奶奶→姑姑　　B．爺爺×奶奶→爸爸
C．外公×外婆→媽媽　　D．爸爸×媽媽→陽(yáng)陽(yáng)
（3）陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)男孩，其細(xì)胞中的Y染色體來(lái)源于祖輩中的爺爺（填“爺爺”、“奶奶”、“外公”或“外婆”）．
（4）根據(jù)現(xiàn)行計(jì)劃生育政策，爸爸和媽媽準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子．若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，預(yù)測(cè)這個(gè)孩子的基因組成可能是Aa或aa．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下屬于男性第二性征的是（　�。�
A．喉結(jié)突出B．骨盆寬大C．聲調(diào)較高D．獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖中甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，乙表示其中一條食物鏈4種生物所構(gòu)成的能量金字塔．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲中最高等的動(dòng)物是鼠．
（2）甲中有4條食物鏈，蛇和鷹在食物網(wǎng)中的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（3）乙是甲中含食蟲(chóng)鳥(niǎo)的一條食物鏈，則a是鷹；若食蟲(chóng)鳥(niǎo)被大量捕捉，則短期內(nèi)c的數(shù)量變化是增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．中華古詩(shī)詞博大精深，許多膾炙人口的詩(shī)作蘊(yùn)含著生物學(xué)知識(shí)．下列古詩(shī)詞所描寫(xiě)的情景，能體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是（　�。�
A．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)B．近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春
C．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)D．兒童急走追黃蝶

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同步練習(xí)冊(cè)答案