【題目】下列關(guān)于青春期心理衛(wèi)生的敘述,哪項(xiàng)不正確( 。

A. 正常開(kāi)展人際交往

B. 將自己性知識(shí)中的疑惑埋藏在心里

C. 遇事能通過(guò)自我調(diào)節(jié),保持愉快的心情

D. 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想情操,把精力集中在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)高尚情操上

【答案】B

【解析】

隨著身體的發(fā)育,性意識(shí)也開(kāi)始萌動(dòng),常表現(xiàn)為從初期的與異性疏遠(yuǎn),到逐漸愿意與異性接近,或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀。這些都是正常的心理變化。

在青春期,對(duì)于自己身體的變化,特別是性器官的發(fā)育、第二性征的出現(xiàn),以及遺精或月經(jīng)現(xiàn)象,這些都是正常的生理現(xiàn)象,A正確;
青春期產(chǎn)生一些疑惑不解的問(wèn)題不要埋藏在心中,可以通過(guò)個(gè)別談心等方式向老師或家長(zhǎng)尋求幫助,獲得適合自己發(fā)育水平的性知識(shí),從而正確對(duì)待自身出現(xiàn)的身心變化,求得心理平衡。不要悶在心中,否則時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)導(dǎo)致心理疾病,B錯(cuò)誤;
要正常開(kāi)展人際交往,與同學(xué)們互相幫助,互相關(guān)心,遇事能通過(guò)自我調(diào)節(jié),保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心境,C正確;
應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想情操,精中精力,努力學(xué)習(xí),積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),同學(xué)間互相幫助,跟師長(zhǎng)密切交流,健康地度過(guò)這人生的金色年華,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蚯蚓的生活環(huán)境是什么? 你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),用科學(xué)探究的方法進(jìn)行驗(yàn)證嗎?

實(shí)驗(yàn)材料:滴管、水、手表、紙巾、小紙板、解剖盤(pán)、蚯蚓兩條。

探究過(guò)程:

(1)提出問(wèn)題:蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境,還是干燥的環(huán)境中?

(2)提出假設(shè):_________________________________________________________________

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:______________________________________________________________

(4)得出結(jié)論:___________________________________________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)我們細(xì)嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺(jué)到有甜味,這是為什么呢?某生物興趣小組提出的問(wèn)題是:饅頭為什么會(huì)變甜呢?這是否與牙齒的咀嚼有關(guān)呢?與舌的攪拌有關(guān)呢?與口腔里的唾液有關(guān)系嗎?該生物興趣小組為了驗(yàn)證他們的問(wèn)題,做出的假設(shè)是饅頭的變甜與_____有關(guān)系。為此做了以下實(shí)驗(yàn)

第一步:取新鮮饅頭切成大小相同的A、B、C三小塊,將A塊和B塊分別用刀細(xì)細(xì)切碎C塊不做處理。將口漱凈,取10毫升唾液分別放入小燒杯中備用。

第二步:取三支潔凈試管,分別編號(hào)為①、②、③,①號(hào)和②號(hào)試管中分別放入A、B饅頭碎屑,③號(hào)試管放入C饅頭小塊。

第三步:在①號(hào)試管中注入2亳升唾液,②號(hào)試管中注入2毫升清水,都充分?jǐn)嚢。③?hào)試管中注入2毫升唾液,不攪拌。

第四步:將三支試管一起放到37℃的溫水中,5﹣10分鐘,取出后冷卻。

第五步:在三支試管中各滴加2滴碘液,搖勻,觀察并記錄各試管中的顏色變化。

(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟在上述橫線上填寫(xiě)出該生物興趣小組做出的假設(shè)。

(2)本實(shí)驗(yàn)中模擬口腔中正常攝食條件的是_____號(hào)試管,將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢,這是模擬了_____的作用。

(3)若以①號(hào)和②號(hào)試管為一組對(duì)照,探究的問(wèn)題是_____對(duì)饅頭的消化有作用。

(4)若以①號(hào)和③號(hào)試管為一組對(duì)照,其中的變量是_____。分工合作,觀察記錄。

(5)該興趣小組觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年4月25日、5月12日尼泊爾分別發(fā)生了8.1級(jí)和7.5級(jí)特大地震,造成8500多人死亡,十萬(wàn)多人受傷,地震也給我國(guó)西藏部分地區(qū)造成嚴(yán)重災(zāi)害。地震發(fā)生后,我國(guó)迅速派出救援組織,參與抗震救災(zāi)工作。請(qǐng)據(jù)此分析回答:

(1)醫(yī)護(hù)人員對(duì)心跳、呼吸驟停者進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作,實(shí)施胸外心臟按壓時(shí),按壓的部位應(yīng)是_________約1/3處;實(shí)施口對(duì)口吹氣時(shí),在確保患者_________暢通的情況下,捏緊患者鼻孔的同時(shí),用口包住患者的口平緩吹氣,且每次吹氣都應(yīng)看到病人的_________隨著吹氣而起伏。

(2)某人腿部不慎受傷,傷口處不斷涌出鮮紅的血液。據(jù)此判斷他受傷的是_________血管,應(yīng)釆取的急救措施是:在受傷血管的________心端采用指壓止血或止血帶止血。(填“近”或“遠(yuǎn)”)

(3)災(zāi)情發(fā)生后,防疫人員對(duì)受到外傷的患者統(tǒng)一注射破傷風(fēng)疫苗,該疫苗能刺激人體的_________產(chǎn)生抵抗破傷風(fēng)桿菌的_________,提高人體對(duì)破傷風(fēng)的免疫力。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一嬰兒患佝僂病,其父母查閱有關(guān)資料,提出四種治療方案。請(qǐng)你預(yù)測(cè)這四種治療方案的效果。

治療方案

效果 

1.不穿衣服,不隔玻璃曬太陽(yáng)

2.穿衣服,隔玻璃曬太陽(yáng)

3.服鈣片

4.服鈣片及魚(yú)肝油

A.療效顯著 B.有療效C.療效不顯著 D.沒(méi)有療效

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物按學(xué)習(xí)行為的復(fù)雜程度由低到高,排序正確的是( )
A.小貓→蚯蚓→人→黑猩猩
B.蚯蚓→小貓→人→黑猩猩
C.小貓→蚯蚓→黑猩猩→人
D.蚯蚓→小貓→黑猩猩→人

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為。在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,稱為。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】草履蟲(chóng)、酵母菌、衣藻都是僅有一個(gè)細(xì)胞的袖珍生物,也能進(jìn)行獨(dú)立的生活,這體現(xiàn)了(  )

A. 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

B. 它們都能自己制造有機(jī)物

C. 它們都是單細(xì)胞的原核生物

D. 它們都具有相同的遺傳信息

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各反射活動(dòng)中,屬于非條件反射的是 ( )

A. 吮吸 B. 畫(huà)餅充饑 C. 望梅止渴 D. 談虎色變

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同步練習(xí)冊(cè)答案