Question

8．俗話(huà)說(shuō)“病從口入”，我們平時(shí)吃得蔬菜、水果表面是否含有致病的細(xì)菌或真菌？用水清洗是否可以去除微生物？用淡鹽水是否更有效？請(qǐng)大家以櫻桃為例，完成探究活動(dòng)：
（1）實(shí)驗(yàn)材料：一串櫻桃、5%的淡鹽水、含有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿3套（未滅菌）、恒溫培養(yǎng)箱、高壓滅菌鍋、無(wú)菌棉、放大鏡、標(biāo)簽紙、筆．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將培養(yǎng)皿分別標(biāo)記A、B、C
②將三組含有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿放入高壓滅菌鍋進(jìn)行高溫滅菌并冷卻待用．
③作如下表處理

組別	A	B	C
處理方法	從同一串櫻桃上摘下1顆櫻桃	從同一串櫻桃上摘下另1顆櫻桃	從同一串櫻桃上摘下第3顆櫻桃
	不作處理	用自來(lái)水徹底清洗干凈，用無(wú)菌棉輕輕擦干	放入5%的淡鹽水浸泡5分鐘，用無(wú)菌棉輕輕擦干．

④分別在相應(yīng)的培養(yǎng)皿上滾動(dòng)，并及時(shí)蓋上蓋子．
⑤把三組培養(yǎng)皿同時(shí)放入溫暖的環(huán)境中；一段時(shí)間后用放大鏡觀察菌落數(shù)．
（3）如果出現(xiàn)的菌落小，且光滑粘稠，可判斷是細(xì)菌菌落；如果菌落大，成絨毛狀，可判斷是真菌菌落．
（4）如果要探究“用水清洗是否可以去除微生物”這一問(wèn)題，應(yīng)選擇的一組對(duì)照是AB，如果要探究“自來(lái)水和淡鹽水哪個(gè)去除微生物更有效”這一問(wèn)題，應(yīng)選擇的一組對(duì)照是BC
（5）實(shí)驗(yàn)步驟④相當(dāng)于細(xì)菌，真菌一般培養(yǎng)方法中的接種步驟．
（6）請(qǐng)你預(yù)測(cè)A、B、C三組中形成的菌落數(shù)量最少的是C組．為了保持水果的口感，實(shí)驗(yàn)C組的櫻桃如果要食用，還應(yīng)一定要洗干凈，防止“病從口入．

Answer 1

分析 1、細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物．
2、培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法：①配制培養(yǎng)基，②高溫滅菌，③接種，④恒溫培養(yǎng)．
3、在探究考查檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，包括控制單一變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將培養(yǎng)皿分別標(biāo)記A、B、C．
②將三組有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，并冷卻待用．
②從同一串櫻桃上每組各摘下3顆櫻桃，
③作如上表的處理
④將櫻桃分別在相應(yīng)的培養(yǎng)皿上滾動(dòng)，并及時(shí)蓋上蓋子
⑤把三組培養(yǎng)皿同時(shí)放在溫暖的環(huán)境中進(jìn)行恒溫培養(yǎng)．
一段時(shí)間后，用放大鏡觀察菌落數(shù)，A組最多，C組最少
（3）如果出現(xiàn)的菌落小，且光滑粘稠，則可判斷是細(xì)菌菌落，如果菌落大，呈絨毛狀，則可判斷是真菌菌落
（4）如果要探究“用水清洗是否可以去除微生物”這一問(wèn)題，應(yīng)選擇的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是AB，如果要探究“自來(lái)水和淡鹽水哪個(gè)去除微生物更有效”這一問(wèn)題，應(yīng)選擇的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是BC．
（5）實(shí)驗(yàn)步驟④分別在相應(yīng)的培養(yǎng)皿上滾動(dòng)，并及時(shí)蓋上蓋子，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌的一般培養(yǎng)方法中的接種步驟
（6）預(yù)測(cè)A、B、C三組中形成的菌落數(shù)量最少的是C，這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們的生活啟示：我們平時(shí)吃的蔬菜，水果一定要洗干凈，防止“病從口入”．
故答案為：（2）①高溫滅菌；⑤溫暖的環(huán)境中；
（3）細(xì)菌；真菌
（4）AB；BC
（5）接種
（6）C組；蔬菜，水果一定要洗干凈，防止“病從口入”．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握探究實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，尤其是變量的唯一．