【題目】將下列現(xiàn)象與所屬行為的正確關(guān)系用線段連起來。

【答案】

【解析】

社群行為：是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。

取食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為；

節(jié)律行為：是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為，如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等；

防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等；

攻擊行為：為了爭奪配偶或食物而發(fā)生的同種動物內(nèi)的爭斗行為。

A、黃鼠狼偷雞，是為了獲取食物，維持生活，屬于取食行為，故A和e相連；

B、大雁的遷飛，是收季節(jié)變化形成的節(jié)律行為，故B和d相連

C、螞蟻共同搬運(yùn)食物，需要許多螞蟻相互配合、密切合作才能完成，屬于社會行為，故C和c相連

D、兩只雄獅在搏斗，為了爭奪配偶或食物而發(fā)生的同種動物內(nèi)的攻擊行為，故D和b相連

E、野兔時(shí)時(shí)豎起耳朵聽周圍的動靜，是為了掩護(hù)自己逃跑，屬于防御行為，故E和a相連。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)模式圖．請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）新植物體的幼體是__，它是由圖中的標(biāo)號__組成的．

（2）圖中標(biāo)號__是子葉，有兩片，在綠色開花植物中，像菜豆種子這樣具有兩片葉子的植物稱為__ 植物．

（3）將來發(fā)育成新植物體莖和葉的結(jié)構(gòu)是__．（填名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能證明原始地球條件下可以產(chǎn)生有機(jī)小分子物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是

A．雷迪實(shí)驗(yàn) B．米勒實(shí)驗(yàn) C．達(dá)爾文實(shí)驗(yàn) D．巴斯德實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動的綠色小顆粒。下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)

A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．能生長和繁殖

C．體小且綠色 D．新陳代謝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)工作者對我國北方地區(qū)森林、草原和荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果，這對分析我國華北地區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大幫助。

（1）分析造成此種結(jié)果的原因_____。

（2）聯(lián)系實(shí)際提出治理沙塵暴的方法_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你認(rèn)為下列哪項(xiàng)不屬于動物的先天性行為？ ( )

A. 剛出生的嬰兒就會吸吮 B. 聰明的小狗會"做算術(shù)題"

C. 狗媽媽悉心喂養(yǎng)貓寶寶 D. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包含了生物部分和非生物部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是自然界碳—氧平衡圖，據(jù)圖回答問題

（1）大氣中二氧化碳（CO2）產(chǎn)生途徑有多種，除去生物的呼吸、自然界中有機(jī)物的分解外還有________

（2）圖顯示：大氣中二氧化碳（CO2）消耗途徑有________和被海洋吸收．

（3）大氣中二氧化碳（CO2）含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來災(zāi)難性后果為了維持生物圈中碳—氧平衡，保護(hù)人類共同的家園，根據(jù)上圖二氧化碳（CO2）產(chǎn)生和消耗途徑，你提出2條合理建議是：_____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為家鴿呼吸系統(tǒng)示意圖據(jù)圖回答：（6分）

（1）家鴿呼氣時(shí)，氣流的流動方向是 （用圖中代碼填寫）。

（2）家鴿呼吸的過程：① 兩翼舉起，氣囊 ，外界空氣進(jìn)入 。② 兩翼下垂，氣囊 ，氣囊內(nèi)空氣經(jīng) 排出體外。

③這種吸氣和呼氣時(shí)都能進(jìn)行氣體交換的現(xiàn)象叫做_____________。

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同步練習(xí)冊答案