7．當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某一種性狀的一對基因，一個是顯性一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀能夠表現(xiàn)出來．

分析 生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，通常用大寫字母表示顯性基因，小寫字母表示隱性基因，分析解答．

解答 解：通過分析可知，基因有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．
 由上可知，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．
故答案為：顯性基因

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握基因與性狀的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn)，請你幫他回答問題：
試管加入物質(zhì)控制條件檢驗(yàn)方法
1號饅頭碎屑+2mL唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
2號饅頭碎屑+2mL清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)試管和對照試管分別是1號和2號試管．
（2）1號、2號試管經(jīng)過充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是1號試管不變藍(lán)，2號試管變藍(lán)．
（3）發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是：1號淀粉被唾液淀粉酶消化了，2號淀粉沒被消化．
（4）本實(shí)驗(yàn)用37℃水溶，是因?yàn)?7℃消化酶消化能力最強(qiáng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，所以是整個細(xì)胞的控制中心．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．閱讀下列資料并分析冋答問題．

資料一：如圖1所示，有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋，喝到了牛奶．從此，它學(xué)會了偷喝門前奶瓶中的牛奶．不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶．
（1）當(dāng)大山雀第一次偶然喝到牛奶，這屬于先天性行為，這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的．
（2）大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（3）其他大山雀也學(xué)會了用同樣的方式偷飲牛奶，這行為也屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為有利于個體的生存和種族繁衍．
資料二：為了探究如何保鮮肉湯，某校生物科技小組做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)：
將甲、乙兩裝置裝好，分別用酒精燈加熱至沸騰，目的是殺死細(xì)菌．然后將甲、乙兩裝置都放在25℃環(huán)境中，幾天后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：肉湯能夠保鮮的裝置是乙；實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的變量是有無細(xì)菌等微生物．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們把乙裝置的玻璃管取下，然后將肉湯放到冰柜中，結(jié)果一周后發(fā)現(xiàn)肉湯還是新鮮的．這說明殺死細(xì)低溫抑制細(xì)菌的繁殖．通過上所述實(shí)驗(yàn)可知：細(xì)菌繁殖的條件是適宜的溫度和營養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖反映了人體內(nèi)的某種生命活動．下列選項中正確的是（　�。�
A．細(xì)胞吸水B．免疫反應(yīng)C．受精過程D．反射活動

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．人體的染色體可分為常染色體和性染色體．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．19世紀(jì)著名的進(jìn)化論的創(chuàng)建者是達(dá)爾文．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．紅細(xì)胞分別放在四種濃度的鹽水中，能保持正常的是放在（　�。�
A．0.9%中B．0.1%中C．0.5%中D．2%中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．生物界中最高等的類群是（　�。�
A．鳥類B．哺乳類C．魚類D．爬行類

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同步練習(xí)冊答案