【題目】被子植物的一生,要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個(gè)連續(xù)的過程,種子的萌發(fā)、植株的生長、開花與結(jié)果是其中重要的階段,根據(jù)以下圖示回答問題:

(1如圖甲所示,植株發(fā)育到一定階段會開花,經(jīng)過傳粉、_________后形成種子,其中種子由圖中[ ]_________發(fā)育而成。

(2圖乙為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,圖中的D表示_________;若用碘液染色,變藍(lán)的部分是[ ]_________;種子萌發(fā)時(shí)首先伸出種皮的是[ ]_________,將來能發(fā)育成植物的根。

(3取兩份適量的干重相等的種子,甲組進(jìn)行風(fēng)干處理,乙組浸水濕潤,然后分別放入保溫瓶中。一段時(shí)間后,瓶內(nèi)溫度明顯升高的是_________組。

(4小明將些菜豆種子完全浸沒在水中,放在合適的溫度下,種子沒有萌發(fā),其主要原因是( 。

A. 溫度太低 B. 種皮太厚 C. 缺少陽光 D. 缺乏空氣

(5研究人員發(fā)現(xiàn)種子在萌發(fā)成幼苗(如圖丙,并繼續(xù)生長的過程中,需要不斷吸收水、無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì),植物生長需要量最多的無機(jī)鹽是(

A. 氮、磷、鉀 B. 鈣、鐵、鋅 C. 硫、磷、硼 D. 鉀、鈉、鎂

【答案】(1)受精;4胚珠

(2)胚芽;E子葉;B胚根

(3)乙(4)D(5)A

【解析】

試題分析:(1)花粉從花藥中散放而落到雌蕊 柱頭上的過程,叫做傳粉。花粉管中的精子與胚珠里面的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程,稱為受精。受精完成以后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房最終發(fā)育成果實(shí);子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子

(2)圖乙為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,圖中的D表示胚芽;菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉中,若用碘液染色,變藍(lán)的部分是E子葉;種子萌發(fā)時(shí)首先伸出種皮的是B胚根,將來能發(fā)育成植物的根。

(3)風(fēng)干的種子自由水含量很少,因此代謝很慢,基本處于休眠狀態(tài),產(chǎn)生的熱量少;浸水萌發(fā)后煮熟冷卻、消毒的種子沒有活細(xì)胞,不發(fā)生代謝,故丙中種子代謝產(chǎn)生的熱量最高。

(4)種子萌發(fā)的外界條件是充足的空氣和水分,還有適宜的溫度,所以明將些菜豆種子完全浸沒在水中,放在合適的溫度下,種子沒有萌發(fā),其主要原因是缺乏空氣。

(5)植物生活中最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽.含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長,使枝繁葉茂;含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實(shí)、種子提早成熟;含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體在呼吸作用過程中產(chǎn)生的能量,全部以化學(xué)能的形式貯存在ATP中。______

A.正確 B.錯(cuò)誤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中,必須營寄生生活的是

A. 細(xì)菌

B. 病毒

C. 真菌

D. 單細(xì)胞藻類

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列短文后回答問題:

光合作用是地球上最偉大的化學(xué)反應(yīng),人類對它由疑惑到認(rèn)知、再到利用,經(jīng)歷了漫長的過程。

從古希臘的亞里士多德開始,海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個(gè)國家的科學(xué)家們相繼通過自己的實(shí)驗(yàn)研究,逐漸幫助人們開始探尋光合作用這個(gè)神秘而偉大的生命活動。但對于光合作用的條件和產(chǎn)物,一直不得其解。

1864年,德國科學(xué)家薩克斯做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):他先把綠葉在暗處放置24個(gè)小時(shí);然后選取一個(gè)葉片,讓其一半曝光,另一半遮光;一段時(shí)間后,將這個(gè)葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色,再用碘蒸氣進(jìn)行處理。最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍(lán)色,遮光的區(qū)域則沒有顏色變化。

1883年,美國的恩吉爾曼把一些好氧并能運(yùn)動的細(xì)菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片,放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射絲狀綠藻,發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光照射到的部位集中。

在此之后,美國的科學(xué)家魯賓、卡門、卡爾文等人通過更精確的方法對光合作用進(jìn)行了更為深入地研究,人們才逐漸揭開了它的神秘面紗。光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類的智慧,對其進(jìn)行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象,應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

(1文中所示,薩克斯把綠葉先在暗處放置24個(gè)小時(shí),這樣做的目的是_________________;然后,讓葉片一半曝光,另一半遮光,其目的是__________________。下列裝置能夠使葉片脫色且科學(xué)安全的是(

(2你認(rèn)為薩克斯的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論___________________________。

(3恩吉爾曼做的研究中,好氧細(xì)菌只向被光照射到的葉綠體部位集中,說明光合作用能產(chǎn)生__________________,場所在__________________。

(4關(guān)于光合作用的反應(yīng)式,下列表示正確的是(

A. 二氧化碳+水有機(jī)物+氧

B. 二氧化碳+水有機(jī)物+氧

C. 有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量

D. 有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量

(5了解了光合作用的相關(guān)知識就可以更好地應(yīng)用于生產(chǎn)生活中,農(nóng)業(yè)上有很多使作物增產(chǎn)的措施都與光合作用有關(guān)系,你知道其中的原理是什么嗎?請你任選一個(gè)來說明。

作物增產(chǎn)的措施

原理

合理密植,調(diào)整作物種植的密度

間作套種,不同高度與形態(tài)的植物立體種植

增加溫室大棚內(nèi)的二氧化碳的濃度

延長溫室大棚的照明時(shí)間

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請根據(jù)圖回答問題

(1)圖中生產(chǎn)者是________。

(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物,統(tǒng)稱為_______者。

(3)圖中有_____條食物鏈。

(4)如果狐大量減少,那么鼠和兔將會____________

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來它是___________者。

(6)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是______________________。

(7)寫出其中一條食物鏈:_________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌和真菌的共同特征是(

A.都是單細(xì)胞 B.都不含葉綠體 C.都有細(xì)胞核 D.都是分裂生殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于血液功能的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.運(yùn)輸氧氣和二氧化碳 B.運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和廢物

C.釋放供應(yīng)能量 D.防御保護(hù)作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)中的血流情況模式圖,A、C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 若B為小腸,與A相比,C中的氧氣含量減少

B. 若A、C都流動脈血,則B代表的可能是腎小球

C. 若A為上腔靜脈,C為肺動脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜

D. 若B為身體下部毛細(xì)血管網(wǎng),則C最終可能為上腔靜脈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請你據(jù)圖思考并回答下列問題:

1)圖中    曲線表示淀粉消化過程。

2)脂肪、蛋白質(zhì)和淀粉分別在消化道的 、 、 開始被消化。

3)圖中的D中含有 、 消化液。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案