20.如圖表示人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中A、B、C表示相關(guān)的主要器官,①②③④⑤⑥表示生理過程.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)牛奶中的蛋白質(zhì)最終在B小腸內(nèi)被分解為氨基酸,通過①過程進(jìn)入血液,①過程代表的生理過程是吸收.
(2)由圖可知呼出的二氧化碳產(chǎn)生于細(xì)胞.當(dāng)完成⑥生理過程時(shí),膈肌和肋骨間的肌肉處于舒張狀態(tài).
(3)圖中所示的C是腎臟(填器官名稱),生理過程④表示腎小管的重吸收作用.
(4)人體排泄有三個(gè)途徑,除圖中所示外,還能通過皮膚(填器官名稱)完成.

分析 觀圖可知:①表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,②表示分泌的某種激素進(jìn)入血液,③腎小球和腎小囊的濾過作用,④腎小管的重吸收,A是呼吸系統(tǒng),B消化系統(tǒng);C泌尿系統(tǒng).

解答 解:(1)蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸;蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;
(2)由于組織細(xì)胞更新需要消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳.所以產(chǎn)生二氧化碳的部位是組織細(xì)胞.當(dāng)吸氣時(shí),由于肋間肌和膈肌收縮,胸廓擴(kuò)大,肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,氣體就被吸入;
(3)腎臟是主要的排泄器官,腎小囊腔內(nèi)的原尿流入腎小管后,其中對人體有用的物質(zhì)被腎小管重新吸收回血液,④表示的生理過程為腎小管的重吸收作用;
(4)排泄的途徑有三條:一、二氧化碳和水以氣體的形式由呼吸系統(tǒng)排出;二、水分、無機(jī)鹽和尿素以汗液的形式通過皮膚排出;三、多余的水、無機(jī)鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出.其中多余的水、無機(jī)鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出,是最主要的排泄途徑,圖中A表示的是呼吸系統(tǒng),C表示的是泌尿系統(tǒng),圖中沒表示的是皮膚;
故答案為:(1)小腸;吸收
(2)細(xì)胞;舒張
(3)腎臟;腎小管的重吸收
(4)皮膚

點(diǎn)評 此題是一道綜合性的題目,牽扯的知識點(diǎn)較多,需要同學(xué)們系統(tǒng)的掌握,有一定的難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.用顯微鏡觀察②制成的涂片,可以發(fā)現(xiàn)視野中數(shù)量最多的是( 。
A.B.C.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列各項(xiàng)中,能看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.一片草原中的所有草
B.一條小河中的所有魚和水草
C.一片森林中所有的生物及其中的無機(jī)環(huán)境
D.一片農(nóng)田中的土壤、空氣、水分等無機(jī)環(huán)境

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8.下列不屬于腔腸動(dòng)物的是(  )
A.水母B.海蜇C.水螅D.草履蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列敘述中,正確的是(  )
A.凡是離開心臟的血液都是動(dòng)脈血,凡是回到心臟的血液都是靜脈血
B.有心臟跳動(dòng)時(shí),左心房和左心室是同時(shí)收縮的
C.毛細(xì)血管中的氧和營養(yǎng)物質(zhì)可擴(kuò)散到組織細(xì)胞中
D.血型不合,輸血后血小板會(huì)凝集成團(tuán)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.水稻的葉肉細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是( 。
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③葉綠體  ④線粒體  ⑤細(xì)胞核  ⑥液泡  ⑦細(xì)胞質(zhì).
A.①②③④B.②④⑤⑦C.③④⑤⑥D.②④⑥⑦

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12.如圖A-E是人體的不同結(jié)構(gòu)層次.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)A通過受精卵形成B,在此過程中染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.
(2)B通過分化形成C,在此過程中細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性變化.
(3)請寫出C所包括的四種組織名稱.上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織、肌肉組織.
(4)在如圖所示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體不具有的是系統(tǒng).(填名稱)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.閱讀材料,回答下列問題
材料一:動(dòng)物在生命世界中上演著精彩的表演,使我們的星球充滿了生機(jī)與活力,它們的行蹤幾乎處處可見,詩人的筆下也留下了它們的身影:“漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝”、“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后,不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細(xì)雨魚兒出,徽風(fēng)燕子斜”.
材料二:螞蟻是營群體生活的昆蟲,每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻、工蟻和兵蟻.蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蟻的職能是與蟻后交尾,工蟻的職能是筑巢、覓食、喂養(yǎng)幼蟻等;兵蟻的主要職能是保衛(wèi)蟻穴.
(1)蜜蜂屬于節(jié)肢動(dòng)物.
(2)蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體大多生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,它屬于兩棲動(dòng)物.
(3)像螞蟻一樣營群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體還形成等級,這是社會(huì)行為的重要特征.
(4)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會(huì)迅速返回巢穴.不一會(huì)兒,一大群螞蟻排著長長的隊(duì)伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn),螞蟻不會(huì)發(fā)聲,它們是靠氣味傳遞信息的.
(5)請舉出一例像螞蟻一樣具有這種行為的動(dòng)物:蜜蜂.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.(一)說出圖1--6各結(jié)構(gòu)的名稱.
1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3葉綠體、
4細(xì)胞核、5液泡、6細(xì)胞質(zhì).
(二)結(jié)構(gòu)1對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用,含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是5;含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是4;與光合作用直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是3.
(三)人體或動(dòng)物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同,基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的,都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.
(四)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較,動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體結(jié)構(gòu)
(五)在觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈,該圓圈可能是B
A、污物B、氣泡C、細(xì)胞D、墨水.

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