【題目】據(jù)調(diào)查,患有流感的人在講話、咳嗽、打噴嚏時(shí),會(huì)從鼻咽部噴出大量的含有流感病毒的飛沫懸浮于空氣中,而周圍抵抗能力不強(qiáng)的人吸入了這種帶有病毒的空氣以后,病毒進(jìn)入了呼吸道,就可能引起流行性感冒。據(jù)此材料回答下列問(wèn)題:

1)流行性感冒的病原體是_____,傳染源是_____。

2)將重癥傳染病患者送到醫(yī)院,并住進(jìn)隔離病房。這種措施的作用是________

【答案】流感病毒 患流感的人 控制傳染源

【解析】

傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病。傳染病包括三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染病流行的時(shí)候,切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病的流行即可終止。我們預(yù)防傳染病的各種措施,都是分別針對(duì)三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的某個(gè)環(huán)節(jié)的。

1)病原體是能引起人和動(dòng)物傳染病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱。流行性感冒的病原體是流感病毒。傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物,如患流感的人。

2)傳染病包括三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染病流行的時(shí)候,切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病的流行即可終止。我們預(yù)防傳染病的各種措施,都是分別針對(duì)三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的某個(gè)環(huán)節(jié)的。因此,針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié),預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者。將重癥傳染病患者送到醫(yī)院,并住進(jìn)隔離病房,患者屬于傳染源,對(duì)患者進(jìn)行隔離,是針對(duì)傳染源所采取的措施,應(yīng)該屬于控制傳染源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物通過(guò)各種各樣的行為來(lái)適應(yīng)所生活的環(huán)境。下列關(guān)于動(dòng)物行為敘述錯(cuò)誤的是(

A.動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用

B.先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為

C.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的次數(shù)越少

D.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得,與遺傳因素?zé)o關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】草莓被稱為“果中皇后”,我市許多采摘園在大棚中種植草莓。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)草莓果實(shí)是由花中的___發(fā)育而來(lái)的。

(2)大棚種植草莓時(shí),果農(nóng)常會(huì)放養(yǎng)一些蜜蜂,最直接的目的是___。

(3)買(mǎi)回了的新鮮草莓很容易腐爛變質(zhì),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),提出一種保鮮措施____。

(4)草莓植株白天在大棚中進(jìn)行的生理活動(dòng)是____(填序號(hào))。

①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

(5)如果農(nóng)戶想提高大棚草莓的產(chǎn)量,你建議_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一到春季,保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行了探究,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

組別

實(shí)驗(yàn)處理

將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

將①的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里

實(shí)驗(yàn)結(jié)果(一周后觀察)

不發(fā)霉

發(fā)霉

?

請(qǐng)回答:

(1)甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究___對(duì)霉菌生活的影響。

(2)如果丙組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下),則乙與丙也構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要___。

(3)上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品有什么啟示?答:___。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如東小洋口灘涂是勺嘴鷸在全球遷徙過(guò)程中重要的停歇地之一,十幾年前它曾經(jīng)遭到嚴(yán)重人為破壞,為恢復(fù)其原狀,應(yīng)采取的正確做法是( 。

A.大面積圍海造田B.張網(wǎng)捕獵各種鳥(niǎo)類

C.大量排入生活用水D.建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)灘涂濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將開(kāi)有白花的一根樹(shù)枝插入稀釋的紅墨水中,一段時(shí)間后,葉片、白花都變紅了。下列與此實(shí)驗(yàn)有關(guān)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

A.最先變紅的是樹(shù)皮B.葉片中最先變紅的是葉脈

C.紅墨水上升的動(dòng)力來(lái)自蒸騰作用D.紅墨水是通過(guò)導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)?/span>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在植物園或公園里,經(jīng)?梢钥吹礁鞣N植物的標(biāo)牌。如下圖:

蠟菊(菊科)

Helichrysum bracteatun

我國(guó)廣泛栽培,供觀賞

試回答下列問(wèn)題:

(1)標(biāo)牌上“蠟菊”是植物的名稱,標(biāo)牌上的外文字是______文,Helichrysum是此植物的______名,bracteatum是_____名。

(2)這種分類方法是由瑞典植物學(xué)家______提出的生物命名法——雙名法。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡的操作敘述中,不正確的是( )

A.要將視野中右下方的物像移動(dòng)到視野的中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本向右下方移動(dòng)

B.將10×和10×的鏡頭換成10×和40×的鏡頭,看到的同一視野中的細(xì)胞數(shù)目減少

C.高倍鏡下的視野比較暗,要使視野的亮度增加,把顯微鏡移動(dòng)到明亮處即可

D.觀察字母“b”,看到的物像是“q”

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性的內(nèi)涵十分豐富,包括( 。

A.生態(tài)環(huán)境多樣性B.基因多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.生物種類多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案