Question

下面是小明探究“魚鰭在游泳中的作用”時的實(shí)驗(yàn)記錄．請分析問答：
取三條大小一樣的小鯽魚，用剪刀剪掉第一條小鯽魚的胸鰭和腹鰭和第二條小鯽魚的尾鰭，第三條小鯽魚不作處理．然后將=三條小鯽魚同時放入水中觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：第一條小鯽魚魚體左右搖擺不定，不能維持魚體的直立狀態(tài)；第二條小鯽魚向前游動時，不能很好地改變運(yùn)動方向；第三條小鯽魚一切正常．
（1）根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)記錄，可以推測：魚的胸鰭和腹鰭具有

維持魚體平衡

的作用；尾鰭具有

控制魚體前進(jìn)方向

的作用．
（2）在小明的實(shí)驗(yàn)中，第三條小魚的作用是

對照作用

．
（3）通過本實(shí)驗(yàn)，小明認(rèn)為：“魚的游泳速度與鰭無關(guān)”．請你結(jié)合有關(guān)知識，對他的這一觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評價

魚的運(yùn)動器官是鰭，主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產(chǎn)生向前的動力．因此魚的游泳速度與鰭有關(guān)．不正確

．
（4）若從保護(hù)動物的角度考慮，你認(rèn)為可選用什么方法完成類似小明的探究？請簡單介紹一下你的設(shè)想（僅答出思路即可，不必要詳細(xì)介紹操作方法）

模擬實(shí)驗(yàn)

．

Answer 1

分析：本題考查的是探究魚鰭在游泳中的作用的實(shí)驗(yàn)．都采取了對照的方法．實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組；對照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組．

解答：解：丙不作處理，應(yīng)為對照組，甲，乙為實(shí)驗(yàn)組．可以形成2組對照實(shí)驗(yàn)．甲和丙實(shí)驗(yàn)變量為有無胸鰭腹鰭的作用，可探究魚在游泳時，靠胸鰭和腹鰭保持平衡．乙和丙實(shí)驗(yàn)變量有無尾鰭的作用，可探究魚在游泳時，靠尾鰭保持前進(jìn)的方向．
（1）第一條小鯽魚魚體左右搖擺不定，不能維持魚體的直立狀態(tài)，由此可以推測：魚的胸鰭和腹鰭具有維持魚體平衡的作用；第二條小鯽魚向前游動時，不能很好地改變運(yùn)動方向，由此可以推測尾鰭具有控制魚體前進(jìn)方向的作用．
（2）在小明的實(shí)驗(yàn)中，第三條小魚的作用是對照作用．
（3）小明認(rèn)為：“魚的游泳速度與鰭無關(guān)”．不正確，魚的運(yùn)動器官是鰭，主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產(chǎn)生向前的動力．因此魚的游泳速度與鰭有關(guān)．
（4）若從保護(hù)動物的角度考慮，可以用模擬實(shí)驗(yàn)．模擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)：模擬實(shí)驗(yàn)用易于取得的材料做模型，很好地解決了難以直接拿研究對象做實(shí)驗(yàn)的問題在一些不宜以真實(shí)生物進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)中．用模型實(shí)驗(yàn)還減少了干擾因素，且花費(fèi)少，簡單，易于操作，能夠很好的說明問題的根本原因．一般情況下，模擬程度越高，實(shí)驗(yàn)效果越有效．不會對魚的身體造成傷害
故答案為：
（1）維持魚體平衡控制魚體前進(jìn)方向
（2）對照作用；
（3）魚的運(yùn)動器官是鰭，主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產(chǎn)生向前的動力．因此魚的游泳速度與鰭有關(guān)．不正確
（4）模擬實(shí)驗(yàn)．

點(diǎn)評：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動方向，產(chǎn)生前進(jìn)動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡的作用．