【題目】下圖是科學家培育“發(fā)光鼠”的過程.

在母鼠受精卵的細胞核里注入了水母的綠色熒光蛋白基因,該受精卵發(fā)育的幼鼠在暗處能發(fā)出熒光.這是世界上第一只可以發(fā)光的哺乳動物.

請分析后,回答下列問題.

(1)以上研究過程利用的技術(shù)叫 ______________

(2)將獲得了綠色熒光基因的受精卵注入小鼠體內(nèi),你認為注入的部位應是__________.最終受精卵在小鼠的___________內(nèi)發(fā)育成新個體.

(3)該研究成果說明,小鼠的會發(fā)綠色熒光這一性狀是由 ____________控制的

【答案】 轉(zhuǎn)基因技術(shù) 輸卵管 子宮 基因

【解析】試題分析:基因技術(shù)是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀,培育新品種。也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面

(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù);該研究過程中,將多管水母綠色熒光基因吸入顯微注射器中,在顯微鏡下將多管水母綠色熒光基因注入普通鼠核尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細胞核中,是利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
(2)將已經(jīng)導入了多管水母綠色熒光基因的受精卵,注入普通鼠的輸卵管中去,該受精卵在小鼠的子宮內(nèi)發(fā)育成新個體,在胚胎發(fā)育過程中,其營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的獲得以及廢物的排出是通過胎盤和臍帶與母體進行交換的
(3)鼠會發(fā)出熒光這一性狀是綠色熒光基因作用的結(jié)果,由此得出基因控制性狀的結(jié)論。

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示是細胞分裂與分化的過程,據(jù)圖回答問題。

(1)圖中①表示________________過程,②表示_________________過程。

(2)圖中②的結(jié)果是形成不同的__________________。

(3)通過細胞的不斷___________,使細胞的數(shù)目增多;通過細胞的__________,使細胞的體積增大,經(jīng)過一系列的變化,生物體由小長大。

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【題目】科學家曾對世界上最深的海溝——馬里亞納海溝進行考察,發(fā)現(xiàn)海溝深處有魚,蝦,但沒有植物,其主要原因是( )

A. 無二氧化碳 B. 無陽光

C. 無有機物 D. 水溫太低

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【題目】動物體與植物體在其結(jié)構(gòu)層次上的不同是:動物體具有( )

A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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【題目】如圖所示的進化樹,簡要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系,從此進化樹可以推測( 。

A. 較a和e而言,a和b親緣關(guān)系更近

B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是其中的e

C. 比較a和c,a一定比c高等、復雜

D. 四種生物a,b,c,d共同祖先是e

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【題目】綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。 ______

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【題目】如圖為光合作用示意圖,請根據(jù)圖回答問題:

(1)綠色植物通過光合作用,能不斷的消耗大氣中的X_____,又將Y_____,排放到大氣當中,對維持生物圈中的碳﹣氧平衡起了重要作用.

(2)光合作用的原料是_____和圖中的X.

(3)判斷:植物的光合作用在黑暗處也進行._____

(4)光合作用的場所是葉肉細胞中的_____

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【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,請據(jù)圖回答.

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者,圖中的草原屬于_____,蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于_____,在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是_____

(2)圖中最長的一條食物鏈是:草→食草昆蟲→蜘蛛→_____→蛇→_____

(3)圖中各條食物鏈相互交錯構(gòu)成_____

(4)該生態(tài)系統(tǒng)生物受汞污染,那么在_____體內(nèi)汞含量最高.

(5)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的方向是沿_____依次流動,能量流動的特點是_____

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【題目】以下是實驗中的相關(guān)描述,其中不正確的是( )

A. “綠葉在光下制造淀粉”實驗中把天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)的淀粉會運走耗盡

B. 將浸泡后的玉米種子從中央縱向刨開,并在剖面上滴一滴碘液,被染成藍色的部位是子葉

C. 要探究植物的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳,應將如圖1實驗裝置置于黑暗環(huán)境中,

D. 探究唾液對淀粉的消化作用實驗中要將溫度控制在37°C左右,主要是為了模擬人體消化溫度環(huán)境

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