12．一棵蘋果樹的結構層次是（　　）
A．細胞  組織  器官  植物體B．組織  器官  細胞  植物體
C．植物體  組織  器官  細胞D．組織  細胞  器官  植物體

分析 動物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，與動物體的結構層次相比，植物體的結構層次無系統(tǒng)．即細胞→組織→器官→植物體．

解答 解：蘋果樹屬于植物．植物體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個植物體．可見植物的結構層次是：細胞→組織→器官→蘋果樹．
故選：A

點評 植物動植物的結構層次是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項中，描述了生物的一個完整生命周期的是（　�。�
A．大豆從種子萌發(fā)到開花結果B．人從嬰兒期到成年期
C．受精的雞蛋發(fā)育成能下蛋的母雞D．蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能敘述，錯誤的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓、腦神經(jīng)、脊神經(jīng)和神經(jīng)元
B．中樞神經(jīng)系統(tǒng)接收處理各種信息，并決定和啟動相應的反應
C．周圍神經(jīng)系統(tǒng)負責中樞神經(jīng)系統(tǒng)與身體其他部位的通訊
D．腦神經(jīng)來自腦，共12對，脊神經(jīng)來自脊髓，共31對

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．（1）蘑菇是我們常見得食材，從生物分類的角度，它屬于蘑菇菌，是真菌的一種，是靠孢子繁殖的．
（2）蘑菇的身體都是由菌絲構成的．它的每個細胞都具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核 （按從外到內(nèi)的順序）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．右圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖分析回答．
（1）看電視文藝節(jié)目時，你能聽到演員優(yōu)美動聽的歌聲．那么，圖中接受聲波信息的感受器位于⑤（填數(shù)字）內(nèi)．
（2）如果某人標號④所示部分受損，則不能（能，不能）產(chǎn)生聽覺．
（3）乘坐飛機時，乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物，其目的是為了使⑥（填數(shù)字）張開，保持⑧內(nèi)外的氣壓平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．器官和系統(tǒng)的概念？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．對生物物種進行分類是研究生物物種多樣性的基本方法之一．如圖表示在熱帶雨林中捕獲的甲、乙、丙、丁四種昆蟲，請觀察它們的特征并加以歸納分類．在方框中填入形態(tài)區(qū)分特征，在圓圈內(nèi)填入昆蟲的代號．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．為了探究菜豆種子萌發(fā)所需要的外界條件，某生物興趣小組選取數(shù)粒飽滿的菜豆種子，平均分為三組，分別放入三個相同的燒杯中．其中，A燒杯內(nèi)，菜豆種子下有一塊干棉絮； B燒杯內(nèi)，菜豆種子下有一塊濕棉絮；C燒杯內(nèi)，菜豆種子浸沒在煮沸的水中，液面上還有一層食用油．將三個實驗裝置放在光下培養(yǎng)7天，溫度等其他管理條件相同，觀察記錄實驗現(xiàn)象（如圖）．請據(jù)題意回答問題．

（1）A組、B組作對照，7天后的實驗現(xiàn)象是A組中的菜豆種子沒有萌發(fā)，B組中的菜豆種子萌發(fā)，由此我們得出的結論是A．
A．菜豆種子萌發(fā)需要水       B．菜豆種子萌發(fā)需要土壤
C．菜豆種子萌發(fā)需要溫度     D．菜豆種子萌發(fā)需要陽光
（2）在C組液面上滴加食用油目的是使水與空氣隔絕，下列對實驗描述正確的是A．
A．C組中菜豆種子沒有長成幼苗主要原因是缺少空氣
B．C組中菜豆種子沒有長成幼苗主要原因是缺少光照
C．C組與A組可作為一組對照實驗，實驗變量是溫度
D．C組與B組可作為一組對照實驗，實驗變量是陽光
（3）7天后，從B組燒杯取出一株菜豆幼苗進行觀察，其結構如圖2所示，
①是菜豆的幼葉和幼莖，由菜豆種子內(nèi)的胚芽發(fā)育而來；
④是菜豆的幼根，由菜豆種子內(nèi)胚根 發(fā)育而來．
（4）在菜豆種子萌發(fā)階段，可為其提供營養(yǎng)物質(zhì)的結構是子葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．醫(yī)生進行手術時截取了人體某部位連通的三種血管的片段，其中的血液依次流經(jīng)（　　）
A．①→③→②B．②→③→①C．③→②→①D．③→①→②

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