人在吸氣的時(shí)候與下列情況相符合的是（ ）

A．膈肌收縮、膈頂下降、胸腔擴(kuò)大、氣壓變小

B．膈肌收縮、膈頂上升、胸腔縮小、氣壓變大

C．膈肌舒張、膈頂下降、胸腔擴(kuò)大、氣壓變小

D．膈肌舒張、膈頂上升、胸腔縮小、氣壓變大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016年中考生物專題訓(xùn)練《細(xì)菌、真菌和病毒》（解析版） 題型：探究題

人的手由于經(jīng)常接觸各種物品，是否沾有大量的細(xì)菌和真菌，洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌呢？針對(duì)以上問(wèn)題，生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答。

培養(yǎng)皿

A

B

C

實(shí)

驗(yàn)

步

驟

①

將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理

②

用無(wú)菌棉棒在洗手前的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

用無(wú)菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

不作處理

③

將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

出現(xiàn)許多菌落

出現(xiàn)個(gè)別菌落

不出現(xiàn)

（1）如果比較A和C，所探究的問(wèn)題是 。

（2）培養(yǎng)皿高溫處理的目的是 。

（3）用無(wú)菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同，目的是 。如果要使這個(gè)實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該設(shè)置 組。

（4）從A、B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你可以得出的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年中考生物專題訓(xùn)練《生物的多樣性及其保護(hù)》（解析版） 題型：選擇題

（2015•益陽(yáng)）圖示葫蘆蘚、腎蕨、蘇鐵和木瓜的分類，其中乙、丙所代表的植物分別是（ ）

A．葫蘆蘚、腎蕨 B．蘇鐵、木瓜 C．腎蕨、葫蘆蘚 D．木瓜、蘇鐵

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如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答：

（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào) 模擬人體的肺，序號(hào) 模擬人體的膈．

（2）圖2模擬的是人體在 時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)由于膈肌的收縮胸廓的 徑增大．

（3）當(dāng)人體處于圖1所示的呼吸運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，肋骨間的肌肉處于 狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年中考生物專題訓(xùn)練《人體的呼吸》（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)肋間肌和隔肌收縮時(shí)，下列各項(xiàng)正確的是（ ）

①胸腔容積縮��；②胸腔容積擴(kuò)大；③肺收縮；④肺擴(kuò)張；⑤肺內(nèi)氣壓低于大氣壓；⑥肺內(nèi)氣壓高于大氣壓．

A．②④⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑥

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年中考生物專題訓(xùn)練《人體的呼吸》（解析版） 題型：選擇題

2015年2月28日，柴靜的記錄片《穹頂之下》首發(fā)，片中聚焦了霧霾及空氣污染深度調(diào)查．霧霾中PM2.5顆粒物能通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，危害人體健康．在霧霾天氣頻發(fā)的情況下，用鼻呼吸尤為重要，原因是（ ）

①鼻毛可阻擋吸入的塵埃 ②鼻粘膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔、濕潤(rùn)

③嗅細(xì)胞接受氣味的剌激 ④鼻粘膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸入的空氣．

A．①③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省黔西南州興義市七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

__________控制著生物的發(fā)育和遺傳。

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下列結(jié)構(gòu)屬于動(dòng)物體細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器的是（ ）

A．細(xì)胞核 B．線粒體 C．葉綠體 D．葉綠體和線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省黔西南州興義市八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物先天性行為的控制因素是

A．環(huán)境因素 B．后天“學(xué)習(xí)” C．遺傳物質(zhì) D．親代訓(xùn)練

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