A. | 放入少許氫氧化鈉 | B. | 伸入快要熄滅的火柴梗 | ||
C. | 放入碳酸氫納 | D. | 滴入碘液 |
分析 氧氣有助燃的特性,氧氣能使快要熄滅的衛(wèi)生香或火柴梗復(fù)燃.
解答 解:用漏斗罩住浸在清水中的金魚(yú)藻,再將盛滿清水的試管倒扣在漏斗柄上,將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下,收集金魚(yú)藻在陽(yáng)光下放出的氣體;等氣體充滿試管的1/2時(shí),取出試管,用拇指按緊試管口,然后迅速地把快要熄滅的火柴梗放在試管口,可以看到:快要熄滅的火柴梗迅速?gòu)?fù)燃,說(shuō)明試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣.所以用伸入快要熄滅的火柴梗檢驗(yàn)這種氣體.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,這是氧氣的特性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 整個(gè)地球和大氣層 | |
B. | 地球上的全部生物生活的范圍 | |
C. | 地球上的所有生物 | |
D. | 地球表面全部生物及其生活領(lǐng)域的總稱 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
甲組 | 乙組 | |
環(huán)境條件 | 陰暗、低溫 | 光照充足、適宜溫度 |
實(shí)驗(yàn)材料 | 同樣多株韭苗 | 同樣多株蒜苗 |
處理方法 | 將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 既能在水中生活,又能在陸地生活的動(dòng)物 | |
B. | 幼體在水中生活,成體在陸地上生活 | |
C. | 主要在陸地上生活,偶爾到水中游泳 | |
D. | 幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體則生活在陸地上,也可以生活在水中,主要用肺呼 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3400mL | B. | 3800mL | C. | 3500mL | D. | 3600mL |
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