3.分析資料,回答相關(guān)問題:
資料一:據(jù)世界衛(wèi)生組織最近公布的數(shù)據(jù),自2014年11月份在幾內(nèi)亞發(fā)現(xiàn)埃博拉病毒以來,這場瘟疫的死亡人數(shù)已經(jīng)突破5000,達5160人,另有14000人感染.中國政府在日內(nèi)瓦向世界衛(wèi)生組織提供200萬美元現(xiàn)匯援助,以支持該組織在幾內(nèi)亞、利比里亞和塞拉利昂三國應(yīng)對埃博拉疫情.
資料二:近年來,越來越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物,這為狂犬病的傳播帶來隱患.我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢.狂犬病患者一旦發(fā)病幾乎全部死亡.專家提醒:如被寵物咬傷,應(yīng)在24小時內(nèi)注射狂犬病疫苗.
(1)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看,患埃博拉病的人屬于傳染源.對患者進行隔離治療,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源.發(fā)生該傳染病后,立即對周圍環(huán)境進行消毒,這是預(yù)防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑.
(2)從免疫的角度來看,注入人體的狂犬病疫苗屬于抗原;接種疫苗的人獲得的免疫是特異性免疫,這屬于人體免疫的第三道防線.

分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
(2)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.

解答 解:(1)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看,患埃博拉病的人屬于 傳染源.對患者進行隔離治療,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于 控制傳染源.發(fā)生該傳染病后,立即對周圍環(huán)境進行消毒,這是預(yù)防傳染病流行措施中的 切斷傳播途徑.
(2)從免疫的角度來看,注入人體的狂犬病疫苗屬于 抗原;接種疫苗的人獲得的免疫是 特異性免疫,這屬于人體免疫的第 三道防線.
故答案為:(1)傳染源;     控制傳染源;       切斷傳播途徑
(2)抗原;      特異性;      三

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的病原體、流行環(huán)節(jié)、預(yù)防措施以及特異性免疫和非特異性免疫的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程,請分析回答:
(1)人體有對血糖敏感的感受器.當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(如飯后).對血糖敏感的感受器會產(chǎn)生興奮,作為效應(yīng)器的胰島,在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會加速分泌胰島素,使血糖濃度恢復(fù)正常水平.另外,某些激素(如甲狀腺激素)也能影響胰島素分泌.所以說,正常人的血糖濃度能保持相對穩(wěn)定是神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)構(gòu).
(2)如果胰島素分泌功能障礙,血糖濃度超過正常水平,就可能形成糖尿病.目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療.口服胰島素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某科技小組設(shè)計了如下方案:

步驟甲鼠乙鼠
a將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
b定時喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素
c重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論
①在該探究方案中.起對照作用的小鼠是甲鼠.
②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是避免胰島素作用的干擾.
③假如按照上述方案進行實驗,最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是胰島素具有降低血糖的作用,口服胰島素不起作用.
④在理論上,為避免偶然性,保證實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該多用幾只小鼠.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.某興趣小組就“生長激素口服是否有效”這一問題,利用小白鼠進行了探究.如表是他們的實驗過程表解.
組別實驗對象實驗方法測量并記錄
115只體長、體重基本一致的小白鼠,平均分為三組飼喂普通食物小白鼠的體長和體重
2飼喂等量添加了生長激素的普通食物
3飼喂等量普通食物并注射生長激素
(1)人體的生長激素是由垂體(選填“垂體”或“甲狀腺”)分泌的.
(2)一段時間后,比較各組小白鼠的體長和體重的平均值:
①如果第3組的數(shù)值最大,第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等,則該實驗的結(jié)論是:生長激素口服無效(選填“有效”或“無效”).
②如果第2組和第3組的數(shù)值都明顯較大且基本相等,第1組的數(shù)值最小,則該實驗的結(jié)論是:生長激素口服有效(選填“有效”或“無效”).
(3)生長激素實際上是一種蛋白質(zhì),如果口服,最終在人體的小腸內(nèi)消化成氨基酸.
(4)性激素是一種固醇類化合物,在人體內(nèi)能不經(jīng)消化而直接吸收.如果某食品中含有性激素,這樣的食品不能(選填“能”或“不能”)放心食用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.父母忙于工作而很少顧及自己的健康,很多人的身體都處于“亞健康”狀態(tài).作為兒女給父母的建議不應(yīng)是(  )
A.堅持鍛煉B.按時作息
C.合理營養(yǎng)D.長時間使用電子產(chǎn)品

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.中國探月工程三期再入返回飛行試驗器于2014年10月24日成功發(fā)射,11月1日6時42分,返回器在預(yù)定區(qū)域順利著陸,返回器里搭載了月餅、種子、乳酸菌等物品.經(jīng)太空搭載后,個別種子的某些性狀將發(fā)生較大的改變,其最可能的原因是( 。
A.淘汰了某些不良性狀
B.改變了農(nóng)作物的營養(yǎng)成分
C.使種子里的一些遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D.直接改變了農(nóng)作物的某些性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.為了了解火星上是否有生命存在,科學(xué)家設(shè)計了一個實驗方案:假如宇宙飛船能將火星土壤帶回地球,我們可將火星土壤放入一個密閉的箱子內(nèi),然后向箱內(nèi)通入混配氣體(徹底除去微生物),并添加無機鹽和有機營養(yǎng)物質(zhì),接著我們可以通過測定氣體的成分比例是否發(fā)生變化來得出判斷.這一實驗基于的假設(shè)是( 。
A.具有生命的物體都能進行繁殖B.具有生命的物體都能進行新陳代謝
C.火星上的生命一定是植物D.火星上的生命一定是單細胞的生物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)甲圖中①②③④組成的整體叫做胚,其中  ①可以發(fā)育成乙圖中的A(填乙圖中的字母).
(2)無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要作用,如含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實、種子提早成熟.
(3)完成受精作用后,菜豆中的胚珠和子房壁分別發(fā)育成丙圖中⑤和⑥.
(4)種植菜豆時,農(nóng)民把土地整得較為疏松,為種子萌發(fā)提供充足的空氣.
(5)在種植菜豆時,為了提高光合作用效率,可采取間作套種、合理密植的方法.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列各項不屬于血漿主要功能的是( 。
A.運載紅細胞B.運輸氧C.運輸葡萄糖D.運輸二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.為促進年幼的侏儒癥患者的生長發(fā)育,可以為他們補充下列哪種激素?( 。
A.性激素B.甲狀腺激素C.胰島素D.生長激素

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同步練習(xí)冊答案