【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的規(guī)律描述，不正確的是（　 �。�

A. 從單細(xì)胞到多細(xì)胞 B. 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

C. 從高等到低等 D. 從水生到陸生

【答案】C

【解析】在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多，越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生，C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用如圖所示的裝置探究“綠色植物呼吸過(guò)程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”，其操作設(shè)計(jì)如下：．①將整套裝置放在溫度較低的暗室中；②通過(guò)A裝置鼓入適量的空氣；③將一盆長(zhǎng)勢(shì)良好的天竺葵放入C裝置中；④2～3小時(shí)后進(jìn)行觀察。

請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）裝置B可起到的作用是___________________________。

（2）標(biāo)志著本探究活動(dòng)成功的現(xiàn)象是___________________________。

（3）若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，沒(méi)能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象，可能的原因是

_________________________________________。

（4）將整套實(shí)驗(yàn)裝置放在暗室中的目的是___________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在嫁接植物時(shí)，一定要注意將（ ）緊接在一起

A. 木質(zhì)部 B. 形成層 C. 韌皮部 D. 樹(shù)皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問(wèn)題．

（1）標(biāo)號(hào)③和⑤的表面覆蓋著的一層①是__，④是__，其內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦．

把兩骨牢固聯(lián)系在一起的是②__．

（2）脫臼是由于⑤__從③__里脫出來(lái)．

（3）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的骨骼肌，中間較粗的部分叫做__，兩端較細(xì)的部分叫做__．關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起__的作用．

（4）運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生是在__的支配下，骨骼肌受到刺激而收縮，牽動(dòng)骨圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中A是__．

（2）F是__，有助于細(xì)菌在液體中運(yùn)動(dòng)．

（3）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有__，因此不能進(jìn)行光合作用．

（4）細(xì)菌是靠__進(jìn)行生殖的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新鮮水果用保鮮薄膜包裹可延長(zhǎng)存放時(shí)間，主要是因?yàn)榘罂梢裕?）
A.不讓水分散失
B.阻擋細(xì)菌進(jìn)入
C.減少水果皮損傷
D.抑制呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中直接以植物為食物的是（ ）
A.蛙
B.貓頭鷹
C.狼
D.羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花的主要部位是和 ， 因?yàn)樗鼈兣c果實(shí)和種子的形成有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)常被用來(lái)作親子鑒定的是（　　）
A.紅細(xì)胞
B.血小板
C.白細(xì)胞
D.血漿

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同步練習(xí)冊(cè)答案