在人類漫長(zhǎng)的歲月里,傳染病曾奪去了無(wú)數(shù)人的寶貴生命.在與之進(jìn)行斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類對(duì)傳染病的病因及預(yù)防措施有了充分的認(rèn)識(shí).
(1)引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物,稱為_(kāi)_______.
(2)細(xì)菌感染人體后,人體血液中的________細(xì)胞數(shù)口會(huì)顯著增多,吞噬病菌,這屬于人體的第________道防線.
(3)人類采用接種“牛痘”的方法消滅了天花.接種到人體內(nèi)的“牛痘”在免疫學(xué)上被稱為_(kāi)_______,該措施屬于預(yù)防傳染病措施中的________.
(4)每年冬季是流感高發(fā)季節(jié),流感是一種呼吸道傳染病,請(qǐng)列舉一種切斷流感傳播途徑的方法:________.

解:(1)病原體指能引起傳染疾病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱.病毒、細(xì)菌、真菌屬于能引起傳染疾病的微生物;
(2)人體的第二道防線由殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成,能夠殺滅和吞噬侵入人體的病原體;細(xì)菌感染人體后,人體血液中的淋巴細(xì)胞數(shù)口會(huì)顯著增多,吞噬病菌;
(3)人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞(主要是淋巴細(xì)胞)組成,當(dāng)病原體進(jìn)入人體后,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體.將人體接種“牛痘”,會(huì)刺激人體產(chǎn)生抵抗天花病毒的抗體,這種抗體在人體內(nèi)會(huì)存留很長(zhǎng)時(shí)間,人體內(nèi)具有這種抗體后,天花病毒進(jìn)入人體后,該抗體會(huì)協(xié)同白細(xì)胞將其消滅,人就不會(huì)在得天花;這屬于特異性免疫.預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;健康人經(jīng)常參加體育鍛煉、提高自身免疫力、對(duì)健康人進(jìn)行預(yù)防接種等措施就屬于保護(hù)易感人群.
(4)傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑,因此,對(duì)周?chē)h(huán)境進(jìn)行消毒、打掃衛(wèi)生屬于切斷傳播途徑.
故答案為:(1)病原體;(2)白;二;(3)特異性免疫;保護(hù)易感人群;(4)對(duì)周?chē)h(huán)境進(jìn)行消毒、打掃衛(wèi)生
分析:此題考查傳染病的預(yù)防措施、病原體、人體的特異性免疫的知識(shí),據(jù)此答題.
點(diǎn)評(píng):靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?青島)在人類漫長(zhǎng)的歲月里,傳染病曾奪去了無(wú)數(shù)人的寶貴生命.在與之進(jìn)行斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類對(duì)傳染病的病因及預(yù)防措施有了充分的認(rèn)識(shí).
(1)引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物,稱為
病原體
病原體

(2)細(xì)菌感染人體后,人體血液中的
細(xì)胞數(shù)口會(huì)顯著增多,吞噬病菌,這屬于人體的第
道防線.
(3)人類采用接種“牛痘”的方法消滅了天花.接種到人體內(nèi)的“牛痘”在免疫學(xué)上被稱為
特異性免疫.
特異性免疫.
,該措施屬于預(yù)防傳染病措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群

(4)每年冬季是流感高發(fā)季節(jié),流感是一種呼吸道傳染病,請(qǐng)列舉一種切斷流感傳播途徑的方法:
對(duì)周?chē)h(huán)境進(jìn)行消毒、打掃衛(wèi)生
對(duì)周?chē)h(huán)境進(jìn)行消毒、打掃衛(wèi)生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?南安市質(zhì)檢)在人類漫長(zhǎng)的歲月里,傳染病曾奪去了無(wú)數(shù)人的寶貴生命.在與之進(jìn)行斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類對(duì)傳染病的病因及預(yù)防措施有了充分的認(rèn)識(shí).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物,稱為
病原體
病原體

(2)人類采用接種“牛痘”的方法消滅了天花.接種到人體內(nèi)的“牛痘”在免疫學(xué)上稱為
抗原
抗原
(填抗原或抗體),接種后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
;從而發(fā)揮機(jī)體
特異性
特異性
免疫的作用.
(3)每年冬季是流感高發(fā)季節(jié),流感是一種呼吸道傳染病,其具有傳染性和
流行
流行
性的特點(diǎn).流感發(fā)生時(shí)期,老師經(jīng)常用醋熏教室,這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
.請(qǐng)列舉一種預(yù)防流感的方法
避免接觸病人生活用品及餐具、與病人講話時(shí)帶口罩等
避免接觸病人生活用品及餐具、與病人講話時(shí)帶口罩等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在人類漫長(zhǎng)的歲月里,傳染病曾奪去了無(wú)數(shù)人的寶貴生命。在與之進(jìn)行斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類對(duì)傳染病的病因及預(yù)防措施有了充分的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(7分)
(1)引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物,稱為          
(2)人類采用接種“牛痘”的方法消滅了天花。接種到人體內(nèi)的“牛痘”在免疫學(xué)上稱為
       (填抗原或抗體),接種后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的         ;從而發(fā)揮機(jī)體        免疫的作用。
(3)每年冬季是流感高發(fā)季節(jié),流感是一種呼吸道傳染病,其具有傳染性和      性的特點(diǎn)。流感發(fā)生時(shí)期,老師經(jīng)常用醋熏教室,這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的               。請(qǐng)列舉一種預(yù)防流感的方法                              。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在人類漫長(zhǎng)的歲月里,傳染病曾奪去了無(wú)數(shù)人的寶貴生命。在與之進(jìn)行斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類對(duì)傳染病的病因及預(yù)防措施有了充分的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(7分)

(1)引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物,稱為           。

(2)人類采用接種“牛痘”的方法消滅了天花。接種到人體內(nèi)的“牛痘”在免疫學(xué)上稱為

        (填抗原或抗體),接種后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的         ;從而發(fā)揮機(jī)體        免疫的作用。

(3)每年冬季是流感高發(fā)季節(jié),流感是一種呼吸道傳染病,其具有傳染性和       性的特點(diǎn)。流感發(fā)生時(shí)期,老師經(jīng)常用醋熏教室,這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的               。請(qǐng)列舉一種預(yù)防流感的方法                              。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012屆福建省南安市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(帶解析) 題型:填空題

在人類漫長(zhǎng)的歲月里,傳染病曾奪去了無(wú)數(shù)人的寶貴生命。在與之進(jìn)行斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類對(duì)傳染病的病因及預(yù)防措施有了充分的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(7分)
(1)引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物,稱為          
(2)人類采用接種“牛痘”的方法消滅了天花。接種到人體內(nèi)的“牛痘”在免疫學(xué)上稱為
       (填抗原或抗體),接種后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的         ;從而發(fā)揮機(jī)體        免疫的作用。
(3)每年冬季是流感高發(fā)季節(jié),流感是一種呼吸道傳染病,其具有傳染性和      性的特點(diǎn)。流感發(fā)生時(shí)期,老師經(jīng)常用醋熏教室,這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的               。請(qǐng)列舉一種預(yù)防流感的方法                              。

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