【題目】小紅在學(xué)習(xí)完《綠色植物與生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后，感到獲益匪淺，生物學(xué)與生活的關(guān)系太密切了．請(qǐng)應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)填空：

（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為保證作物有效地進(jìn)行光合作用，尤其是對(duì)光的充分利用，在種植農(nóng)作物時(shí)，應(yīng)當(dāng)　 　．

（2）在農(nóng)場(chǎng)溫室大棚中，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可在大棚中安裝增加　 　濃度的儀器（如圖）．

（3）栽花或種莊稼都需要松土，這是為了使植物的根得到充足的氧氣，保證　 　的正常進(jìn)行．

【答案】（1）合理密植；（2）二氧化碳；（3）呼吸作用．

【解析】

試題（1）農(nóng)作物屬于植物能依靠光合作用制造有機(jī)物，從光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水有機(jī)物（貯存能量）+氧，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，就要充分的利用光能，合理密植、間作套種充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面積等．

（2）在溫室中種植蔬菜，要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳（如圖所示），所以，向溫室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，從而提高蔬菜產(chǎn)量．

（3）在人類生產(chǎn)生活中，經(jīng)常通過(guò)抑制呼吸作用的原理來(lái)保存種子和保鮮水果、蔬菜，通過(guò)中耕松土和排澇促進(jìn)植物根的呼吸作用，來(lái)保證植物的正常生長(zhǎng)．所以栽花或種莊稼，經(jīng)常松土的目的是增加土壤顆粒增加的孔隙，增加土壤中的空氣，是為了保證根呼吸作用正常進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）大地震時(shí)許多人意外受傷出血，如傷員為靜脈出血，救護(hù)者應(yīng)在________（選填“遠(yuǎn)”或“近”）心端止血。

（2）傷員受傷后感覺(jué)到痛，可推知人體中有________組織。

（3）主動(dòng)脈是圖中的________（填寫(xiě)圖中序號(hào)），用手捏心臟時(shí)，________心室壁最厚。

（4）如果醫(yī)生在傷員手部靜脈注射某藥品后，進(jìn)行跟蹤檢查，在心臟的四個(gè)腔中，最先發(fā)現(xiàn)該藥品的是________（填寫(xiě)圖中序號(hào)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示結(jié)構(gòu)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）骨骼肌是由[]________和[]________兩部分構(gòu)成，其生理學(xué)特點(diǎn)是________，從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，一塊骨骼肌應(yīng)屬于________層次．

（2）關(guān)節(jié)是由________�。ㄌ顚�(xiě)序號(hào)）三部分構(gòu)成，[8]的表面覆蓋一層光滑的[3]________，這樣既可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦，又可緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩．

（3）當(dāng)你手提一重物時(shí)，[10]所處的狀態(tài)是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鳥(niǎo)類氣囊的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 氣囊與肺相通，可輔助肺呼吸

B. 氣囊內(nèi)氣體排出時(shí)可以散熱

C. 氣囊分布在內(nèi)臟器官之間，可減小內(nèi)臟器官之間的摩擦

D. 氣囊是鳥(niǎo)類進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)：人和猿在骨骼結(jié)構(gòu)上幾乎相同；人和猿的盲腸都有蚓突：人和猿在胚胎發(fā)育的前五個(gè)月完全一樣．這些事實(shí)說(shuō)明了（ ）

A．人是由猿進(jìn)化而來(lái)的 B．人和猿有共同的祖先

C．人比猿高等 D．現(xiàn)代類人猿也能進(jìn)化成人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)了“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”一節(jié)知識(shí)后，他用兩塊長(zhǎng)方形的竹板（1，2）、一顆螺絲（3）和兩條松緊帶（4，5）制作了肌肉牽拉骨產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的模型，如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）如圖的模型中數(shù)字_____代表骨，數(shù)字_____代表關(guān)節(jié)，骨、骨連結(jié)和骨骼肌共同組成人體的_____系統(tǒng)。

（2）如果該圖模型所處的狀態(tài)表示屈肘動(dòng)作，則圖中4代表_____（填“肱二頭肌”或“肱三頭肌”）收縮，5代表_____（填“肱二頭肌”或“肱三頭肌”）舒張。骨骼肌的收縮要受_____的協(xié)調(diào)和控制，所需的能量來(lái)自肌細(xì)胞內(nèi)_____的氧化分解。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體的主要成分是（ ）
A.DNA和基因
B.DNA和蛋白質(zhì)
C.糖類和蛋白質(zhì)
D.基因和蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一臺(tái)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，與物像放大有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是__（填序號(hào)）．

（2）在使用顯微鏡的對(duì)光操作中，升降鏡筒應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)__（填名稱）．

（3）如果這臺(tái)顯微鏡只有兩個(gè)目鏡（分別標(biāo)有“5×”、“10×”）和兩個(gè)物鏡（分別標(biāo)有“10×”、“40×”）．那么，這臺(tái)顯微鏡的最高放大倍數(shù)是__倍．

（4）小明將一張寫(xiě)有字母“b”的薄紙片放在了載物臺(tái)上進(jìn)行觀察．調(diào)節(jié)顯微鏡后，如果在視野中看到了物像，但是不夠清晰，他可以轉(zhuǎn)動(dòng)[]__ 使物像更清晰

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖中A～D表示心臟的四個(gè)腔，E、F表示某器官內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，箭頭表示血流方向，請(qǐng)據(jù)圖分析：

(1)靜脈血由C流出，到達(dá)[E]_____部毛細(xì)血管網(wǎng)，紅細(xì)胞中的_____與氧結(jié)合，血液變成動(dòng)脈血，流回心臟的[B]_____。

(2)血液由D流出到達(dá)F，若F表示臀部肌肉的毛細(xì)血管網(wǎng)，在臀部注射藥物，藥物隨血液最先到達(dá)心臟的[___]，完成了血液循環(huán)中的_____循環(huán)。

(3)心臟主要由_____組織構(gòu)成，心臟壁最厚的腔是[___]，它能將血液泵向全身。心臟內(nèi)有瓣膜，保證血液只能從心房→_____→動(dòng)脈，而不會(huì)倒流。

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