14．正在上課，教室某個(gè)角落里突然一聲悶響，然后一股充滿惡意的氣味向教室各處襲去，于是同學(xué)們紛紛捂住鼻子，這是為什么呢？（　�。�
A．因?yàn)楸亲永镉行嵊X(jué)細(xì)胞可以辨別氣味
B．因?yàn)楸亲邮呛粑赖钠瘘c(diǎn)
C．因?yàn)楸亲永镉忻?xì)血管可以進(jìn)行氣體交換
D．因?yàn)闅怏w可以通過(guò)鼻子進(jìn)入呼吸系統(tǒng)

分析 呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，如圖：

解答 解：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，其中鼻腔是呼吸道的起點(diǎn)，所以教室某個(gè)角落里突然一聲悶響，然后一股充滿惡意的氣味向教室各處襲去，于是同學(xué)們紛紛捂住鼻子．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道呼吸道的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．秋天，樹(shù)葉落了．主要是為了降低（　�。�
A．光合作用B．有機(jī)物的制造C．蒸騰作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列植物類群中，大多數(shù)生活在水里的是（　　）
A．種子植物B．蕨類植物C．苔蘚植物D．藻類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．預(yù)防傳染病時(shí)，要做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合，抓主要環(huán)節(jié)，對(duì)蛔蟲(chóng)病等消化道傳染病的重點(diǎn)措施是（　�。�
A．加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力B．控制傳染源
C．預(yù)防接種，保護(hù)易感人群D．切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖1是植物細(xì)胞示意圖，你判斷的主要依據(jù)是該細(xì)胞有[①]細(xì)胞壁和[③]葉綠體．
（2）②表示的是細(xì)胞的細(xì)胞膜，它的功能是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（3）③表示的是細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體它是制造工廠，它的功能是將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能．
（4）④表示的是細(xì)胞核，它是細(xì)胞的控制中心．
（5）動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有②④⑥（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．小明在削鉛筆時(shí)不慎被小刀劃破了手指，血液由傷口緩慢滲出，這是什么出血（　�。�
A．靜脈B．動(dòng)脈C．靜脈和動(dòng)脈D．毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示是顯微鏡下看到的某葉片下表皮的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出圖中個(gè)部分的名稱：[1]表皮細(xì)胞、[2]保衛(wèi)細(xì)胞、[3]氣孔
（2）[2]與[1]相比較，除了形狀不同外，在內(nèi)部結(jié)構(gòu)上[2]內(nèi)有[4]葉綠體．
（3）[3]氣孔的張開(kāi)和閉合可以控制氣體的進(jìn)出，由此進(jìn)出的氣體有二氧化碳、氧氣、水蒸氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．將下列現(xiàn)象與所屬行為的正確關(guān)系用線連起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人一生中的黃金時(shí)期是（　　）
A．兒童時(shí)期B．少年期C．青春期D．成年期

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同步練習(xí)冊(cè)答案