閱讀分析:春天,百花盛開,蜜蜂在花叢中飛來飛去,辛勤地勞動。某校八年級同學在老師的帶領(lǐng)下,參觀了某養(yǎng)蜂場,了解到蜜蜂是營群體生活的昆蟲,一個蜂群中數(shù)目最多的是工蜂,可有三四萬只之多,雄蜂的數(shù)量較少,雌蜂(蜂后)只有一只。他們討論了以下幾個問題,請一起回答:
(1)蜂群內(nèi)有蜂后、工蜂、雄蜂三種蜂。它們分工明確,相依為命,這是蜜蜂的  行為。
(2)遇到敵害時,工蜂會群起護巢。從功能上看,這是     行為。
(3)蜂后主要職責是和雄蜂交配、產(chǎn)卵,從功能上看,這是    行為;從獲得途徑上看,是    行為。
(4)蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息,這是動物的    行為。
(5)新老蜂后相遇,會咬殺至剩下一個,這種行為從功能上看是蜂后的    行為。
(1)社群;(2) 防御;(3)繁殖;先天性;(4)節(jié)律;(5)攻擊解析:
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀分析:春天,百花盛開,蜜蜂在花叢中飛來飛去,辛勤地勞動.某校八年級同學在老師的帶領(lǐng)下,參觀了某養(yǎng)蜂場,了解到蜜蜂是營群體生活的昆蟲,一個蜂群中目最多的是工蜂,可有三四萬只之多,雄蜂的數(shù)量較少,雌蜂(蜂后)只有一只.他們討論了以下幾個問題,請一起回答:
(1)蜂群內(nèi)有蜂后、工蜂、雄蜂三種蜂.它們分工明確,相依為命,這是蜜蜂的
社群
社群
行為.
(2)遇到敵害時,工蜂會群起護巢.從功能上看,這是
防御
防御
行為.
(3)蜂后主要職責是和雄蜂交配、產(chǎn)卵,從功能上看,這是
繁殖
繁殖
行為;從獲得途徑上看,是
先天性
先天性
行為.
(4)蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息,這是動物的
節(jié)律
節(jié)律
行為.
(5)新老蜂后相遇,會咬殺至剩下一個,這種行為從功能上看是蜂后的
攻擊
攻擊
行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀分析:春天,百花盛開,蜜蜂在花叢中飛來飛去,辛勤地勞動。某校八年級同學在老師的帶領(lǐng)下,參觀了某養(yǎng)蜂場,了解到蜜蜂是營群體生活的昆蟲,一個蜂群中數(shù)目最多的是工蜂,可有三四萬只之多,雄蜂的數(shù)量較少,雌蜂(蜂后)只有一只。他們討論了以下幾個問題,請一起回答:

(1)蜂群內(nèi)有蜂后、工蜂、雄蜂三種蜂。它們分工明確,相依為命,這是蜜蜂的  行為。

(2)遇到敵害時,工蜂會群起護巢。從功能上看,這是     行為。

(3)蜂后主要職責是和雄蜂交配、產(chǎn)卵,從功能上看,這是    行為;從獲得途徑上看,是    行為。

(4)蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息,這是動物的    行為。

(5)新老蜂后相遇,會咬殺至剩下一個,這種行為從功能上看是蜂后的    行為。

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年黑龍江省蘭西縣北安中學八年級上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

閱讀分析:春天,百花盛開,蜜蜂在花叢中飛來飛去,辛勤地勞動。某校八年級同學在老師的帶領(lǐng)下,參觀了某養(yǎng)蜂場,了解到蜜蜂是營群體生活的昆蟲,一個蜂群中數(shù)目最多的是工蜂,可有三四萬只之多,雄蜂的數(shù)量較少,雌蜂(蜂后)只有一只。他們討論了以下幾個問題,請一起回答:
(1)蜂群內(nèi)有蜂后、工蜂、雄蜂三種蜂。它們分工明確,相依為命,這是蜜蜂的  行為。
(2)遇到敵害時,工蜂會群起護巢。從功能上看,這是     行為。
(3)蜂后主要職責是和雄蜂交配、產(chǎn)卵,從功能上看,這是    行為;從獲得途徑上看,是    行為。
(4)蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息,這是動物的    行為。
(5)新老蜂后相遇,會咬殺至剩下一個,這種行為從功能上看是蜂后的    行為。

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科目:初中生物 來源:2013屆黑龍江省八年級上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

閱讀分析:春天,百花盛開,蜜蜂在花叢中飛來飛去,辛勤地勞動。某校八年級同學在老師的帶領(lǐng)下,參觀了某養(yǎng)蜂場,了解到蜜蜂是營群體生活的昆蟲,一個蜂群中數(shù)目最多的是工蜂,可有三四萬只之多,雄蜂的數(shù)量較少,雌蜂(蜂后)只有一只。他們討論了以下幾個問題,請一起回答:

(1)蜂群內(nèi)有蜂后、工蜂、雄蜂三種蜂。它們分工明確,相依為命,這是蜜蜂的  行為。

(2)遇到敵害時,工蜂會群起護巢。從功能上看,這是     行為。

(3)蜂后主要職責是和雄蜂交配、產(chǎn)卵,從功能上看,這是    行為;從獲得途徑上看,是    行為。

(4)蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息,這是動物的    行為。

(5)新老蜂后相遇,會咬殺至剩下一個,這種行為從功能上看是蜂后的    行為。

 

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