（2013?蘭州）下列昆蟲的發(fā)育過程均為完全變態(tài)發(fā)育的是（　　）
分析：根據(jù)昆蟲的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，變態(tài)發(fā)育分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種，分析解答．
解答：解：在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中，幼蟲和成體在形體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這樣的發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育．變態(tài)發(fā)育有兩種，為完全變態(tài)和不完全變態(tài)．
完全變態(tài)發(fā)育過程為：卵→幼蟲→蛹→成蟲（例如：家蠶、蝴蝶、蒼蠅、蜜蜂、菜粉蝶、蚊）
不完全變態(tài)發(fā)育過程為：卵→若蟲→成蟲（例如：蝗蟲、螳螂、螻蛄、蟋蟀）
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：分清兩種變態(tài)發(fā)育的不同，代表昆蟲，此類題目解很簡單了．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?蘭州）叩擊人膝蓋下的韌帶時(shí)，會(huì)發(fā)生
膝跳
膝跳
反射．這種反射屬于
非條件
非條件
反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?蘭州）如圖表示植物體內(nèi)有關(guān)生理作用示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體．請(qǐng)回答：
（1）若②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過
蒸騰
蒸騰
作用散失到大氣中去的．葉片上氣體散失的“窗口”是
氣孔
氣孔
，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的
下
下
表皮．
（2）若該圖表示光合作用，則①代表的氣體為
二氧化碳
二氧化碳
，②代表的氣體為
氧氣
氧氣
．若①代表氧氣，②代表
二氧化碳
二氧化碳
，則該圖表示的生理活動(dòng)為
呼吸
呼吸
作用．
（3）某地區(qū)植被稀少，氣候干燥，空氣質(zhì)量差．經(jīng)大面積植樹造林后，預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會(huì)
上升
上升
，空氣中含氧量將會(huì)
增多
增多
．
（4）將葉片放酒精中隔水加熱，會(huì)看到酒精變成綠色，說明葉綠體中的
葉綠素
葉綠素
已經(jīng)溶解在酒精中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?蘭州）叩擊人膝蓋下的韌帶時(shí)，會(huì)發(fā)生膝跳反射．膝跳反射屬于
簡單
簡單
反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?蘭州）美國科學(xué)家米勒“模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)”說明，在一定的條件下，原始地球上的原始大氣中各種成分是能夠轉(zhuǎn)變?yōu)?!--BA-->
有機(jī)小分子物質(zhì)
有機(jī)小分子物質(zhì)
的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?蘭州）如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞壁．請(qǐng)回答：
（1）在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是
光合
光合
作用，①代表的氣體為
氧氣
氧氣
，②代表的氣體為
二氧化碳
二氧化碳
．
（2）[A]代表的細(xì)胞器為
線粒體
線粒體
，該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為
呼吸
呼吸
作用．該生理活動(dòng)能
分解
分解
（填“合成”或“分解”）有機(jī)物；
釋放
釋放
（填“貯存”或“釋放”）能量．
（3）白天，植物的葉片進(jìn)行蒸騰作用，即植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到大氣中．葉片上氣體散失的“窗口”是
氣孔
氣孔
，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的
下
下
表皮．
（4）將葉片放入酒精中隔水加熱，會(huì)看到酒精變成綠色，說明葉綠體中的
葉綠素
葉綠素
已經(jīng)溶解在酒精中．

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同步練習(xí)冊(cè)答案