3．如圖為小麥葉肉細胞內部分代謝過程示意圖．下面有關表述，正確的是（　�。�
A．①②過程分別在光線與黑暗條件下進行
B．①②過程都將無機物轉化變成有機物
C．①②過程參與維持生物圈中的碳-氧平衡
D．生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，須同時促進①②過程

分析 （1）光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．圖中①過程表示光合作用．圖中②表示呼吸作用
（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用．圖中②表示呼吸作用．

解答 解：A、①過程表示光合作用，必須在光下進行，圖中②表示呼吸作用，呼吸作用的條件是所有的活細胞，有光無光都能夠進行，A錯誤；B、呼吸作用的表達式為：氧氣+有機物→二氧化碳+水，所以植物進行呼吸作用的場所為線粒體，把有機物里面儲存的化學能釋放出來，B錯誤；C、綠色植物通過①光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），呼吸作用分解有機物、消耗氧氣，釋放二氧化碳，因此①②過程參與維持生物圈中的碳-氧平衡碳-氧平衡，C正確；D、因為光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物，因此生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，應該促進光合作用①，減弱呼吸作用②．D錯誤．故選：C

點評 要熟練掌握光合作用和呼吸作用的概念，以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，此內容考查的較多，應熟練掌握．在光下，植物進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．觸碰新生兒手掌心時，他會立即抓緊你的手指，這是新生兒的手掌抓捏反射．下列有關抓捏反射的敘述，錯誤的是（　�。�
A．本能反應B．非條件反射C．條件反射D．簡單反射

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．進入青春期后的心理表現(xiàn)，不正常的是（　�。�
A．獨立意識增強B．對所屬集體有強烈的歸屬感
C．不愿與人交流，自我封閉D．性意識開始萌動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生物除哪項外，其他都是單細胞生物體（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是部分食肉目動物的分類圖解，下列有關圖解的敘述，正確的是（　�。�
A．“屬”是分類系統(tǒng)中最基本的單位
B．“目”是分類系統(tǒng)中最大的分類單位
C．貓和虎的親緣關系比虎和豹的親緣關系遠
D．貓和虎這兩種動物最為相似

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是關于糧食存放時，空氣中氧氣濃度與糧食釋放出的二氧化碳氣體的關系圖象，請據(jù)圖分析，保存糧食應該選擇哪個狀態(tài)下的氧氣濃度最適宜（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某環(huán)保小組在了解“藻類、苔蘚和蕨類植物”與人類生產(chǎn)后生活的關系后，對“廢舊電池對水質的影響及防治”收集資料并探究．
資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質造成水質污染，這些污染物會通過不同的食物鏈進入人體和其他動物體內，危害人體和其他動物的健康．
資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．
設計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計（見表），結合上述有關內容，完善下列探究活動：
組別項目ABCDE
加無污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升
加廢舊電池的數(shù)量及型號不加1節(jié)5號1節(jié)7號1節(jié)5號1節(jié)5號
加滿江紅的數(shù)量不加不加不加10克30克
放同樣小魚的數(shù)目1條1條1條1條1條
小魚存活的時間10天3天5天6天8天
結合所學，分析探究活動，回答相關問題：
（1）為探究廢電池是否會污染水質，則應選擇A、B（或A、C）進行對照實驗．
（2）表中B，D兩組對照，可得出的實驗結論是滿江紅能夠凈化被廢電池污染的水質．
（3）該實驗設計中明顯的不足之處是小魚數(shù)量太少，可能導致實驗結果出現(xiàn)偶然性
（4）滿江紅屬蕨類植物，與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結構是具有真正的根．
（5）藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是D
A．體內都有輸導組織 B．都沒有根、莖、葉的分化 C．都生活在水中 D．都能進行光合作用，用孢子繁殖
（6）如圖為蕨類植物滿江紅的葉肉細胞內進行的某些生理活動，其中①②為相關氣體，A為細胞內相關結構，a，b為細胞內進行的生理活動．分析知：②代表的氣體是二氧化碳；A結構處進行的生理活動實質是分解有機物，釋放能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．近年我省某地再現(xiàn)鎘含量超標大米的報道．為探究鎘的危害，某班的學生進行了如下實驗：
㈠該同學提出的問題：重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢？
㈡實驗過程：
（1）取32只體重為30g，生理狀態(tài)、健康健康狀況基本相同的小鼠隨機平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D．
（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗，其結果如表：
組別鎘濃度（mg/mL）生理鹽水用量24h死亡率
A010mL0
B0.01510mL2
C0.03010mL3
D0.04510mL6
（3）實驗結論：根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率升高．說明鎘含量越高，對人體的危害越大．
㈢請根據(jù)上述實驗設計回答下列問題：
（1）該同學設置A組的目的是形成對照實驗．該實驗的實驗變量是只含不同濃度鎘的生理鹽水．
（2）為了控制單一變量，32只小鼠灌胃前后的生活條件須相同（填“相同”或“不同”）．
（3）該實驗設計分4組進行，每組樣品都選用8只小鼠，主要是為了減少誤差，避免出現(xiàn)偶然性．
（4）“浪費糧食是可恥的”，于是該同學用“鎘大米”喂雞，但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內富集，仍然會對人體造成危害．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．青少您應平衡膳食，合理營養(yǎng)，注意食品安全，保持身體健康．√（判斷對錯）

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