【題目】觀察人體消化系統(tǒng)示意圖。

（1）人體的消化系統(tǒng)是由 和 兩部分組成的。

（2）圖中a是 ，它的周圍有三對大的腺體分泌出的唾液中有一種淀粉酶可促使淀粉初步分解為 。

（3）圖中d是 ，它是人體最大的腺體，它分泌的消化液叫 。

（4）圖中f是 ，它能吸收絕大部分的營養(yǎng)物質(zhì)。

【答案】（1）消化道 消化腺

（2）口腔 麥芽糖

（3）肝臟 膽汁

（4）小腸

【解析】

試題分析：如圖所示：a口腔、b咽、c食道、d胃、g大腸、f小腸、d肝臟。消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。消化腺包括唾液腺、肝臟、胰腺、胃腺和腸腺。其中，唾液腺能分泌唾液，唾液內(nèi)含有唾液淀粉酶，能將淀粉初步消化成麥芽糖。肝臟能分泌膽汁，膽汁內(nèi)不含消化酶，但能對脂肪起乳化作用。小腸是消化和吸收的主要場所。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】去年秋末直至今年春初的連續(xù)干旱使我市大部分地區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重，農(nóng)作物面臨大量減產(chǎn)或絕收。請回答：

（1）水是生命之源，在______________中，有機(jī)物相互作用形成了最初的生命，即原始生命誕生于水，生物體的生命活動(dòng)離不開水。

（2）農(nóng)作物在缺水初期葉片氣孔會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，以減弱____________作用。

（3）干旱影響春播，從種子萌發(fā)的條件分析，是因?yàn)?/span>_____________________________，農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種就是這個(gè)道理。

（4）下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，表中數(shù)據(jù)說明：水是____________________；同種植物不同器官含水量______________。

（5）植物主要通過根毛“瘋狂喝水”，喝進(jìn)來的水分絕大多數(shù)用于蒸騰作用�！吧缴隙嘀矘洌瑒偎菩匏畮�，有雨它能吞，無雨它能吐”。這句諺語說明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源，還可以通過蒸騰作用____________________________________。

（6）缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn)，說明水與光合作用的關(guān)系是_______________________________。

（7）城市管網(wǎng)漏水、農(nóng)田大水漫灌、工業(yè)生產(chǎn)用水重復(fù)利用率不高等水資源浪費(fèi)現(xiàn)象俯拾皆是。如果你是一名環(huán)保專家，你將對我們的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水提供什么建議?_______________________ 、_____________、____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

①如果想把圖中的動(dòng)物分為兩類，寫出兩種分類依據(jù): 和 ，按照其中一種方法圖中的 應(yīng)屬于同一類，另兩種屬于另一類。

②A動(dòng)物的呼吸靠 完成。

③圖中D的生殖特點(diǎn)是 。

④圖中C屬于昆蟲，它比其它節(jié)肢動(dòng)物活動(dòng)范圍更廣，原因之一是它特有 這一結(jié)構(gòu)。

⑤圖中最低等的動(dòng)物是 ，它屬于 動(dòng)物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一切人員入境時(shí)，都要進(jìn)行檢疫，其目的是 （ ）

A．保護(hù)易感人群 B．切斷傳播途徑

C．控制傳染源 D．控制傳播媒介

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人因溺水而突然停止呼吸時(shí)，應(yīng)采取急救措施的順序是（ ）

①打120電話 ②仰臥平躺 ③口對口吹氣 ④清除異物和污泥．

A．①②③④ B．①②④③ C．②③④① D．②③①④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是“螞蟻的通訊”探究實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)螞蟻處于饑餓狀態(tài)

C. 實(shí)驗(yàn)過程中不能直接用手移動(dòng)木條

D. 木條的粗細(xì)，長短應(yīng)一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜻蜓的發(fā)育屬不完全變態(tài)發(fā)育，其發(fā)育過程比完全變態(tài)少了一個(gè)什么時(shí)期（ ）

A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食,得到如下結(jié)果,分析數(shù)據(jù)可知,三種動(dòng)物從動(dòng)物完成取食前的嘗試次數(shù)低等到高等的順序是（ ）

A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙

C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較以下六種生物，請據(jù)圖回答：

（1）①—⑥中屬于原核生物的是_________。（填數(shù)字）

（2）有些③或④可使人患病，從傳染病的角度看這類③或④屬于____，從免疫的角度來看這類③或④屬于____。⑥的營養(yǎng)菌絲的作用是_____________。

（3）③遇到不良環(huán)境時(shí)會(huì)變成________,④離開活細(xì)胞會(huì)變成_________，這都是生物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。

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