科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來源: 題型:
(6分)春雨綿綿,潤物無聲。然而有一種雨水,卻被人們稱作“天堂的眼淚”、 “看不見的殺手”,對生態(tài)環(huán)境具有很強的破壞力。這樣的雨水叫做酸雨。酸雨是由于人為排放的二氧化硫等進(jìn)入大氣后,在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì)造成的。酸雨對植物的生長會有影響嗎?某生物興趣小組就這一問題進(jìn)行了探究,以下是他們進(jìn)行的探究實驗:
①在一個花盆里播30粒小麥種子,等它們長成幼苗后做實驗。
②向醋酸中加入清水,配制成“模擬酸雨”。
③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。 ④持續(xù)一段時間后,花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡。
請你回答下列問題:
(1)此實驗中,他們作出的假設(shè)是什么?
____________________________________________________________。
(2) 他們的實驗設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn),請你幫助改進(jìn)完善
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(3) 根據(jù)他們的實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是___________________________________________________________。
(4) 有人認(rèn)為只要用1粒小麥種子做實驗就行了,你認(rèn)為是否合理,并簡述你的理由________________________________________________________________。
(5) 為了減少酸雨的形成,我們應(yīng)該怎么做?(答出2條即可,每條一分)
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東臨淄外國語實驗學(xué)校八年級下學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:探究題
(6分)春雨綿綿,潤物無聲。然而有一種雨水,卻被人們稱作“天堂的眼淚”、 “看不見的殺手”,對生態(tài)環(huán)境具有很強的破壞力。這樣的雨水叫做酸雨。酸雨是由于人為排放的二氧化硫等進(jìn)入大氣后,在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì)造成的。酸雨對植物的生長會有影響嗎?某生物興趣小組就這一問題進(jìn)行了探究,以下是他們進(jìn)行的探究實驗:
①在一個花盆里播30粒小麥種子,等它們長成幼苗后做實驗。
②向醋酸中加入清水,配制成“模擬酸雨”。
③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。④持續(xù)一段時間后,花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡。
請你回答下列問題:
(1)此實驗中,他們作出的假設(shè)是什么?
____________________________________________________________。
(2) 他們的實驗設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn),請你幫助改進(jìn)完善
________________________________________________________________。
(3) 根據(jù)他們的實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是___________________________________________________________。
(4) 有人認(rèn)為只要用1粒小麥種子做實驗就行了,你認(rèn)為是否合理,并簡述你的理由________________________________________________________________。
(5) 為了減少酸雨的形成,我們應(yīng)該怎么做?(答出2條即可,每條一分)
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科目:初中生物 來源:2013屆山東臨淄外國語實驗學(xué)校八年級下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
(6分)春雨綿綿,潤物無聲。然而有一種雨水,卻被人們稱作“天堂的眼淚”、 “看不見的殺手”,對生態(tài)環(huán)境具有很強的破壞力。這樣的雨水叫做酸雨。酸雨是由于人為排放的二氧化硫等進(jìn)入大氣后,在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì)造成的。酸雨對植物的生長會有影響嗎?某生物興趣小組就這一問題進(jìn)行了探究,以下是他們進(jìn)行的探究實驗:
①在一個花盆里播30粒小麥種子,等它們長成幼苗后做實驗。
②向醋酸中加入清水,配制成“模擬酸雨”。
③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。 ④持續(xù)一段時間后,花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡。
請你回答下列問題:
(1)此實驗中,他們作出的假設(shè)是什么?
____________________________________________________________。
(2) 他們的實驗設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn),請你幫助改進(jìn)完善
________________________________________________________________。
(3) 根據(jù)他們的實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是___________________________________________________________。
(4) 有人認(rèn)為只要用1粒小麥種子做實驗就行了,你認(rèn)為是否合理,并簡述你的理由________________________________________________________________。
(5) 為了減少酸雨的形成,我們應(yīng)該怎么做?(答出2條即可,每條一分)
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